而此時，藏起來的孔明。
他知道，還不是出山的時候。
天幕展現出的後世太過浩瀚，其中隨意透露出的一條資訊，都可能蘊藏著治國、用兵乃至改變天下格局的道理。
與其倉促入世，不如暫且藏身，將這些內容儘可能地記下、拆解、推演。
因此，這些日子諸葛亮幾乎天天看著天幕。
天幕每說一句，他便記下一句；每出現一個陌生的制度或概念，他都會反覆思考，將其與當今天下對照印證。
此刻，看著那驚人的數字，即便一向沉穩的諸葛亮，也不由得輕輕吸了一口氣。
“後世之盛，不只盛在人口，更盛在教化。”
諸葛亮提筆，在竹簡上鄭重寫下八個字：
廣設學校，選賢育才。
……
客棧房間裡。
林淵看著甄宓訝異的模樣，心裡那點不爽快煙消雲散。
他繼續慢悠悠地“找補”道：“全國每年能進入排名前十這些學校的學生，總共也就八萬人左右。”
“用一千三百萬作為基數來算，能考進去的機率，大概是……萬分之六。”
“一萬個考生裡面，只有六個人能有機會。”
甄宓再看向林淵時，眼神又有了變化，雖然這變化不一定是高看林淵的。
不過林淵看到後很滿意！
天幕外，那些曾經自詡為天之驕子的讀書人，此刻也陷入了長久的沉默。
明朝。
內閣首輔張居正，他一生經歷大小考試無數，最終位極人臣。
他深知科舉之路的艱辛。
可他那一代，全國的考生加起來，也不過數萬人。
後世，是千萬人的競爭。
他忽然想起了林淵之前提過的那個詞“院士”。
在大學之上，還有碩士、博士，最終的頂峰，是“院士”，是“國家棟梁”。
張居正心中不禁升起一個疑問。
在如此龐大的人才基數上，經過層層篩選，最終脫穎而出的“院士”，該是何等驚才絕豔的人物？
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