雖說有少數學生天賦異稟，對算學掌握得極為出色，但大部分學生，學起來都痛苦不堪。
即便付出諸多努力，進步依舊十分緩慢。”
李善長如實道出了一個極為現實的問題，那就是算學這門學科，著實難度頗高。
在大明王朝，算學雖已踏上推行之路，卻猶如無根之萍，始終未能搭建起獨屬於自己的完整體系。
此時，陳述攜教輔而來，彷彿給算學體系的建立帶來了一線曙光。
這教輔，確有讓體系成型之能，然而，當體系初現端倪，新的問題又接踵而至——學生們的腳步卻未能跟上這體系建立的節奏。
顯然，若想解決這一困境，沒有個十年八載的功夫，只怕是難以實現。
“難道先生有辦法解決？”
李善長心中充滿疑惑。
他深知陳述此人，向來言出必有因，既然丟擲這個問題，想必早已胸有成竹。
“孩子算學學不好，多數是題刷得少！”
陳述一語中的。
“算學這門學問，對天才而言，或許輕鬆駕馭不在話下。
但天賦平平之人，亦可憑藉刷題，也就是依靠勤學苦練來提升。
你們國子監只需每日安排學生做一套卷子，保管他們成績提升如飛！”
“一天一套？”
李善長光是在腦海中想一想這場景，就不禁覺得頭皮一陣發麻。
要知道，算學師資本就稀缺，再讓老師一天出一套題，這實在是難以想象的艱鉅任務。
“這估計做不到！”
李善長無奈地實話實說。
而陳述似乎早已料到他會如此回應，嘴角微微上揚，露出一抹自信的笑容：
“你們國子監做不到，我可以做到呀！
若論出題，各種難度的題目，我一天出一百套卷子都不在話下！
那些學子不是學不會嗎？
方法出問題也是一大原因，不妨買教輔書！
這就是我所說的生意，我們完全可以把卷子編成書，賣給那些士子！”
陳述話音剛落，眾人皆像看到了怪物一般，目光齊刷刷地投向他。
大家心中滿是驚歎：算學才剛被納入科舉，算學改革才剛剛起步，他怎麼就如此敏銳地找到了賺錢的門道？
。束約的法律明大背違未並也且而，行可實確乎似劃計個這題出，來想細仔
......了料意人出太是在實也這，是只
”？嗎賬付人有能，目題的出您，子主“
。慮疑的己自了出提不溫伯劉
。子卷套一出掏地容從後隨，笑一秘神是只，答作未並述陳
”？何如腦醒醒子卷套一做，儒孝“
。儒孝方給遞子卷套這將述陳
。辭推會不是自，拒不者來事之習學對來向，他的霸學為但，酒些了飲稍雖儒孝方
。戰挑接迎備準，筆起拿地容從他見只
”？題擇選“
”？題空填“
”？題用應“
。疑是滿中神眼，了住愣間瞬儒孝方，稱名的聞未所聞些這到看
。然茫臉一是樣同，卷試著盯人等長善李，後他在
。見回一頭是還們他，型題的奇新般這，題用應是隻多大題出學算，裡知認的人古在竟畢
