第330章 ：評價不一
方孝儒在國子監這段時間，與原本的歷史軌跡有所不同，其中最大的變化，便是他助力李善長推動算學納入科舉。
這件事對於南方學子而言，評價褒貶不一。
方孝儒原本預定的老師宋濂，便是此事的堅決反對者。
因為算學入科舉一事，宋濂對方孝儒的所作所為也頗有微詞。
尤其是在皇帝決定開發北方，選擇濟寧作為試點之後，方孝儒的父親方克勤，受到了許多來自同窗的別樣“關照”。
在那風雲變幻的朝堂暗流湧動之際，一些人透過或直白或隱晦的方式，向方克勤傳遞著一種意圖，那便是要設法讓皇帝此次的努力化為泡影。
彷彿在他們眼中，這場關乎皇帝謀劃的事件，存在著別樣的解讀與操縱空間。
然而，方克勤卻以一句擲地有聲的“食君之祿擔君之憂”，毫不猶豫地否決了這些同鄉的提議。
在往昔歲月裡，類似這般的抉擇或許算不得什麼驚天動地的大事，可此次北方之事，在眾多南方士子心中，已然上升到了站隊的關鍵層面。
方家父子二人在不同事件上，接連觸動了南方士子集團那敏感的神經。
先是在某件關鍵的事上，父子倆的行為引起了南方士子的不滿。
而宋濂收方孝儒為弟子一事，也在種種微妙因素的影響下，逐漸不了了之。
儘管方孝儒年紀尚輕，可他心思聰慧，已然敏銳察覺到老師宋濂態度的悄然轉變。
雖然內心深處，他永遠不會忘記宋濂給予自己的恩情，但這份情誼，終究還是在時光流轉與世事變遷中，慢慢淡去。
恰在此時，李善長與方孝儒朝夕相處，久而久之，二人之間萌生出瞭如師徒般深厚的情誼。
方孝儒乾脆正式拜李善長為師，就此成為李善長門下的第一位弟子。
李善長恐怕怎麼也沒想到，往昔自己權傾朝野之時，身邊弟子寥寥，如今落魄至國子監任職，卻能收下方孝儒這般堪稱讀書種子的奇才。
他對方孝儒極為看重，深知自己在學術造詣方面並非頂尖，為了讓方孝儒能博採眾長，便時常安排他接近劉伯溫。
方孝儒能得劉伯溫和李善長兩位大能悉心教導，學業進步可謂一日千里。
只是陳述並不知曉李善長和劉伯溫的深厚底蘊，只覺得這位未來被朱元璋、姚廣孝都另眼相看的讀書種子，似乎做了個不太明智的選擇。
但陳述對方孝儒心中懷揣的遠大抱負，還是頗為滿意的，畢竟他可不想因為自己的意外闖入改變歷史，從而帶偏了這位未來的大儒。
真正的大儒，應當如同王陽明、朱熹那般，以自身的學識與思想，影響後世千秋萬代，絕非江南那些徒有虛名、沽名釣譽之輩可比。
“既然如此，那就拜託希直了！”
陳述語氣中帶著幾分囑託。
“回頭，我多給你出些真題，讓你突擊一番！”
他自以為這是一番好心。
然而，此言一齣，方孝儒心中頓時叫苦不迭。
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