陳述輕輕搖頭，說道：“目前還不能確定，但倘若科舉考試結束後，算學真的能夠打破南方士子的壟斷，而且南北分榜的水平差距過大，此事便大有可為。”
說著，陳述話鋒一轉，給朱元璋出了一道題：“老爺子，您說，如今皇帝推行南北分榜、算學納入科舉，北方那些士子為何會反對呢？”
老朱陷入了深深的沉思，許久，緩緩吐出兩個字：“利益！”
天下人熙熙攘攘，皆為利而來，為利而往。
彌合南北這件事，從大義的角度而言，並無過錯。
朝堂上的官員們並非不懂這個道理，只是他們被背後的親族、學生所裹挾。
大明的整體利益與他們個人何干？
若是不為親人、鄉親謀取福利，回去後必定會被人戳脊梁骨。
這便是南方士子極力反對南北分榜和算學入科舉的根源所在。
作為既得利益者，他們自然厭惡任何不利於自己的改變。
“所以，因利益引發的民憤，也能透過利益來破解困局！”
陳述目光堅定，“南方學子不是不滿南北不公嗎？
那就給他們公平！
他們覺得北方考試容易，那就把他們遷徙到北方去，問題不就解決了？”
老朱：？？？
李善長：？？？
朱標：？？？
在場眾人，除了陳述，皆是一臉驚愕，彷彿聽到了天方夜譚。
還有這種奇特的操作？
向來都是遷徙普通百姓，哪有遷徙地主和讀書人的道理？
就算是遷徙讀書人，大多也是因犯罪而被流放。
陳述這個主意，猶如一把利刃，精準地刺中了所有人思維的盲點，難怪眾人皆是一臉懵逼。
他們的表情，讓陳述忍不住發笑。
大明為何不能科舉移民呢？
“你給朕......真他孃的，給我詳細說說！”
皇帝一著急，差點失言，趕忙圓了回來。
陳述有條不紊地說道：“那些南方士子若不服氣，可以讓他們自願遷徙到北方。
皇帝可設定一個限制條件，比如戶籍遷徙至北方三年，便可憑藉北方考生的身份參加科舉。
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