迴歸者使用說明書 第1235章
藍色青少年教育設施（4）
“真……漂亮。”
“…….”
“…….”
‘他剛才說了什麼？’
金美英隊長顯得有些不自然地慌亂，這在她的表現中並不常見。
雖然表面上看不出來，但由於長時間的相處，我能察覺到她發出的各種訊號。
比如，她會不自覺地整理一下頭髮，或者把眼鏡稍微往上推一推。
說出那句話的兒子也顯得十分尷尬。儘管金美英隊長還能保持冷靜，但兒子顯然意識到自己犯了錯，低下了頭。
從他通紅的耳朵可以看出，他的臉肯定也紅了。
在這個本應酷酷的年紀，卻發生瞭如此致命的失誤。
更何況，這個失誤是在不同派系的學生之間出現的，因此他可能會受到隱秘的指責。
‘這些年輕人已經分成了不同的陣營……’
其實不需要仔細觀察。
既然這裡是孩子們玩耍的地方，自然會形成小圈子，但實際的派系劃分比預期的要明顯得多。
聯邦的孩子們坐在一起，教國的孩子們坐在一起，共和國的孩子們也坐在一起，這種景象一目瞭然。
在這種情況下，
教國的孩子們用充滿敵意的目光看著我，也是情有可原的。
突然出現的共和國新面孔讓他們感到擔憂，而我又能完全控制這裡的孩子們，對他們來說，這無疑是一個令人震驚的場景。
‘說實話，我也很震驚。’
作為秦誠的兒子，竟然能受到這樣的待遇。我不知道他們到底把他神化到了什麼程度，但與教國的氛圍截然不同，這一點顯而易見。
希德林頓教授擦了擦汗，開口說道。
“如果再發生這樣的事情，將會給予扣分處罰。明白了嗎？”
“…….”
“呼……再次強調，藍色青少年教育設施不會因為理念、國家或宗教而歧視或劃分學生。這是所有師生都必須遵守的規則。”
“…….”
“雖然理解文化或思想上的差異會導致這種情況，但如果在課堂上發生類似的事情，其他學生會感到不快。明白了嗎？”
”.……“
”。吧紹介我自的單簡。學同的習學起一來未們你是這。說短話長，過不……了說聽經已們你來看“
。句一了地慢傲就他，完說沒還話的授教
”。英進我，好你“
。的說要需的別有沒他，字名了除，話套客的”快愉相希“或”照關多請“麼什說要需不本
。適合加更而反這，說來子兒的誠秦於對但，分過些有得顯候問的慢傲種這然雖
’。位定的己自確明須必‘
。道說續繼氣語的峻冷貫一用也長隊英金
”。照關多多，娜莉的爺佐輔責負是我“
”。吧下坐上位空去“
。煩厭一著帶中音聲的授教頓林德希
。意在必不全完但，著坐生學有經已裡那然雖，排一後最到走地慢慢們我
。座讓起紛紛，排一後最在坐希們我到意注經已們他，然顯
”。你“
”。是“
”？字名麼什“
”。瓦拉斯……斯“
”。的住記會我。謝謝“
”！至之幸榮“
’。錯不真還覺這‘
。活生地樣作模裝麼這會伙傢這誠秦麼什為解理始開我
。易容很也來起解理，的對是都的說他為認會們人，言多需無。鬆輕此如能也，鬆放使即
