“啊……”
“這只是我的猜測。所以您不必驚訝。”
“我也記得小時候見過明元使用魔法……”
“是嗎？”
“是的。”
‘或者是因為她的魔法迴路堵塞了。’
原因不明。通常情況下，魔法迴路損壞是由多種因素引起的。
如果真的是這方面的問題，反而更容易解決。可以直接使用神聖力量，如果是魔力相關的問題，雪兒也能幫忙解決。
“平時有沒有覺得哪裡不舒服？”
“沒有。”
“最好還是先做一個專業的檢查。找雪兒來看看比較好。”
“不一定非得那樣做……”
儘管嘴上這麼說，但內心還是希望鄭雪兒能幫幫這個孩子。
“總之，既然有問題，那就先從我們倆能做的事情開始吧。金美英組長，您就當她的朋友吧……”
“嗯？”
“我……想成為她的對手。”
“什麼？這到底是……”
‘這樣就能拍出一部青春劇了。’
以她為中心，團結教國的孩子們看起來也不錯。經歷一些危機……進行魔法決鬥……突然間遇到襲擊學院的反派……在升級考試中被綁架……然後大人們不在的時候，他們自己組織救援行動。
正如田冠偉所說，現在的孩子們也需要經歷真正的戰鬥。
第1238章
迴歸者使用說明書 第1238章
藍色少年教育設施（7）
原本主角必須有一個對手，尤其是成長為主旨的少年漫畫更是如此。
同學之間的美好友情，與對手之間的信念對決，對異性同學的青澀情感，以及孩子們之間發生的各種事件，這些都是必不可少的元素。
金美英組長似乎在思考如何繼續這個宏大的故事，但這並不是一件難事。因為背景已經基本設定好了。
確切地說，從鎮英來到學校之前，共和國的孩子們和教國的孩子們之間的矛盾就已經逐漸積累起來了。
這種一觸即發的緊張狀態一直在持續，只是表面上沒有明顯表現出來。
’。會社個一是也裡這‘
。些這得懂不並們他管儘，著執為頗位地的級班對卻人輕年些這但，事大麼什了不做，錢到賺能必未也，權實了握掌方地的樂玩在使即鬼小些這
。題問些這注關加更生學通普比能可們他，族貴出鬼小些這果如
。況種這是就們鬼小國教的裡這
。權實了握掌地然而然自們他以所，赫顯為極位地的會公大三爾德林為因還，位地的國教為因僅不
。極消對相得顯則子孩的家國他其而，去走來走地首昂們生學的國教，中覺不知不
。件事的大生發難很裡這，此因
。狀現持維希，窩蜂願不也們鬼小的國教而，法做的實務了擇選，步一後退們生學的國和共
。伙傢個那的現出然突，下況種這在，而然
。瀾波了起掀上面湖的靜平似看片這在誠秦
’。了形地然自此如然竟面局的立對‘
。安不到我讓目的來投時不時們鬼小國教，刻此時此
。們我制遏法設在直一們伙傢的基有的謂所，首為特斯哈斯利菲以
。生學的國教意留在也們子小些那的國和共，地然而然自
。了口開地靜靜瓦拉斯的臣忠為就天三僅僅
”。人大英晉“
”.……“
”。臺講上要將人大兒雪鄭師法魔大和人大妍貞黃者學道魔說據“
’。的來們我是。道知然當‘
”。道知我“
。道說續繼，們子小國教的索勒些那眼一了瞥他
