第二天一早時硯便在家門口等你。
他穿上了校服，看起來很乖順：“早。”
你有些不習慣，彆彆扭扭地回了句“早”。
從前即便是完全同路，你們也從不一起走，如今肩並肩走在一起，太怪異了。
但時硯卻神態自如，看起來很高興的樣子。
雖然答應和他一起去學校，但當快到學校時，你還是默默和他拉開了距離。
雖說大部分人的生活都沒有觀眾——但時硯因為頂著那張臉，他的生活的確有很多觀眾。
大家都知道你和時硯不對付，你可不想時硯出了這麼大個事歸來，你和他同進同出，也成為議論的焦點。
時硯注意到你的動作，抿了抿唇，沒說話，神色落寞。
你裝作沒有看見，目不斜視往學校走。
一進教室，果不其然，時硯剛坐下，大家都像看稀奇一樣圍了上去——畢竟失憶這種事情太魔幻了，誰在現實生活裡見過？
你以為時硯失憶後大轉性，變得對人和顏悅色，溫柔異常，甚至可愛了許多，可你發現他對別人好像仍然是一副不冷不熱的模樣。你能看出來他並不喜大家的靠近，但礙於禮貌還是一一回答著他們七嘴八舌的問題。
老師進來了他們才消停。
時硯很聽話，遵守著在學校不和你說話的準則。
原先你們在學校便不說話，對你來說並沒有什麼變化，因此你很快把他拋之腦後。
下了課，同桌的男生問你題目，你拿過他的試卷給他講解，在草稿紙上寫寫畫畫。
男生聽得認真，難免湊近了些。
時硯坐在後排，看著你們兩顆腦袋越湊越近，氣息忽的不順。
不讓他和你說話，卻跟別人靠那麼近，對別人就那麼耐心。
他心裡悶都要悶死了，偏偏他同桌那個沒眼力見的還在問他失憶是什麼感覺。
他猛地站了起來。
同桌目瞪口呆地看著他：“咋了？”
他板著臉：“我出去透透氣。”
同桌懵懵地“哦”了聲。
時硯走到走廊，眼不見心不煩，可心中那股焦躁卻怎麼也不能平息。
你給同桌講解完最後一步，放在桌邊的筆忽然被路過的人撞掉了。
你一抬頭，是時硯。
他彎腰撿起來：“抱歉。”
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