鄭副校長搖了搖頭，顯然也不知道今天會議的主題，為什麼要單獨留下了馬恆。
王校長開門見山，說今天留下大家主要討論兩個議題，都跟特困學生補助有關。
他先把馬恆暑假期間做家訪的情況簡單說了一下，初三二班有十個學生因家庭困難面臨輟學風險，這個情況他在家訪報告中已經寫得比較詳細了。
第一個議題是減免特困學生學雜費的事，這個問題相對簡單，教育局那邊他已經問過了，現在國家大力推進九年義務教育，符合條件的特困生可以申請減免最後一年的學雜費。
鄭宏傑舉手示意，“王校長，既然這樣，有關減免學雜費政策是否應該全校推廣，而不是針對具體班級？”
“鄭校長說的有道理，這也是我一直考慮的公平問題。”
“我是這樣想的，所有年級的班主任在開學第一週內專項做一次家訪調研，把各班特困學生的情況摸清楚，彙總名單後統一向教育局申請。
“這件事，後續的推進，鄭校長你來跟進一下吧。”
鄭宏傑點了點頭，沒有表示異議。
幾個主任各自在自己的本子上記了幾筆，全員表示同意。
王校長接著說，第二個議題是馬恆提出的，關於畢業班特困學生餐費住宿補助的事。
“馬恆，你先把你的想法和大家說一下吧。”
馬恆站起來，把李秀蘭。石小梅。劉大軍幾個學生的家庭情況逐一講了一遍。
會議室裡幾個剛才還在搖蒲扇的主任停下了手裡的動作。
馬恆介紹完班裡特困生情況之後，特別強調，這些學生，確實家庭條件特殊，如果不幫助解決吃住問題，就算免了學雜費也不解決根本問題。
“我個人建議在畢業班試點，由學校提供餐費和住宿補助，幫助特困學生完成最後一年的學業。”
話音剛落，金主任就咳嗽了兩聲，在吸引眾人的目光後，接了話。
“馬老師，照理說你這個提議出發點是好的，但你算過賬沒有。一個學生一個月的餐費大概十五塊錢，哪怕只補助畢業班的特困生，一年下來也不是個小數目，學校可沒有這筆預算......”
王校長沒有立刻表態，把目光轉向了鄭宏傑副校長，“鄭校長，你看是否可以從學校的教學經費上想想辦法？”
鄭宏傑靠在椅背上，手裡轉著一支鋼筆，沉吟了片刻才開口。
“馬老師提出的這個問題確實存在，我剛才聽到他的發言也很受觸動，但是......“
鄭宏傑頓了一下，“咱們學校的生源主要來自周邊農村，困難學生多不是一天兩天的事了，一時半會很難想到解決的辦法...而且我們的教學經費都是可丁可卯，專項專用的......”
囉嗦了一會後，總結髮言，“個人建議，先按第一個議題把學雜費減免的事落實，餐費補助的事等條件成熟了再議。”
金主任補了一句：“還是鄭副校長高屋建瓴，說的通透，不像某些老師，專門起高調，不考慮實際困難。”
馬恆騰的一下站了起來，“這涉及到這些孩子的後續命運，怎麼能說作秀呢？”
金主任往前探了探身子，皮笑肉不笑地補充了一句：“馬老師，既然你這麼有愛心，不如自己出這筆錢。”
“你一個月工資也有小五十塊，夠管三個學生的...聽說你最近還賺了筆外快，家裡都蓋新房了，管十個應該也不在話下吧？”
會議室裡安靜了一瞬。幾個主任低頭裝作看本子，有人拿筆在本子上畫圈。
”噹噹噹“
”？嗎在師老馬“
