“凌霜小姐沒在？”
謝靈運開口解釋：“凌霜前幾日家中突發急事，短時間之內回不了京都，這次怕是要錯過了。”
馬恆聞言釋然，輕輕點頭：“原來是這樣。”
謝靈運笑著搭住馬恆的肩膀，對著茶桌旁二人鄭重引薦：“子昂、劉處，給你們介紹一下，這是我的摯友，馬恆。”
“馬恆深耕基層教學，是一線在崗的中學語文教師......”
“中學語文老師？”
林子昂微微一怔，瞬間推翻了心中的猜測，語氣帶著幾分意外。
“這般氣度，我還以為是哪位大院出來的新銳，不知馬老師任教於京都哪所名校？”
馬恆神色平和，“我不在京都，現在龍江省煤城八中教學。”
“龍江省？煤城？”
短短幾個字，讓原本神色從容的林子昂、劉森同時愣住，臉上的笑意瞬間凝滯。
開什麼玩笑，那個毗鄰老毛子的邊境小城，竟能出此等人物......
煤城地處北疆苦寒之地，工業單一、發展滯後，勉強夠得上五線小城水準，更是整個華夏的教育窪地，師資薄弱，常年靠著省裡的幫扶度日......
林子昂滿臉不可思議，轉頭看向謝靈運，語氣帶著明顯的錯愕：“靈運，馬老師不是在和我們開玩笑吧？煤城那麼遠......”
謝靈運微笑著點了點頭，沒有多做解釋。
兩人心中皆是滿腹狐疑，實在想不通，人脈廣闊、眼光毒辣的謝靈運，為何會特意結交一個邊陲小城的普通中學老師。
幾人落座之後，林子昂率先開口。
“馬老師，今年剛落地九年義務教育，各地都在摸索落地辦法，亂象百出。”
“基層辦學阻力最大，馬老師身處一線，依你之見，咱們義務教育推行的最大難點在哪？”
馬恆一語首指核心：“林科長，如今義務教育的表層難點是經費不足、師資短缺，但真正的核心癥結，是城鄉教育資源斷層，教研資訊不互通，考核標準不統一。”
“現在國家只解決人人有學上的基礎問題，但未來十年，必然會轉向人人上好學。”
“下一步改革，一定會統一全國統考命題，下沉頂層教研資源，均衡城鄉師資編制。”
“偏遠小城的孩子不比城裡笨，只是被落後的資料、閉塞的資訊困住了上限。”
“政策普及只是開端，資源均等化，才是義務教育的最終目的......”
一番話邏輯縝密，眼光超前，精準預判了未來數十年的教育改革大勢。
林子昂渾身一震，臉上的輕視徹底消散。
他深耕教育部教研體系，深知其中利弊，連部裡諸多老研究員都看不清的長遠佈局，竟被一個邊城年輕老師一語道破。
不由得撫掌感慨，“馬老弟年紀輕輕，見識格局實在不凡！佩服！佩服！”
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