好好的一個孩子，本該耀眼，如今卻只能安安靜靜坐著，連情緒都淡得很。幾人看著看著，心裡那股心疼，怎麼都壓不下去。
林微則默默提取資訊中，原主有過目不忘的能力，還喜歡軍營。
……
這天傍晚，趙文端來一碗剛煮好的麵條，輕輕放在她面前的小桌上，像往常一樣沒多說話，就打算轉身去忙活別的事。
林微坐在小板凳上，看著那碗冒著熱氣的麵條，嘴唇翕動了好半天，突然啞著嗓子，擠出了兩個輕得像羽毛的字：“謝謝。”
聲音乾澀沙啞，還帶著久未開口的生澀，卻清清楚楚傳進了剛轉身的趙文耳中。
趙文猛地頓住腳步，難以置信地回過頭，屋裡另外幾個沒訓練任務，來看她的叔叔也瞬間僵在原地，眼睛齊刷刷看向林微，先是愣神，隨即眼底猛地湧上狂喜，緊跟著又泛起濃濃的酸澀，眼眶一下子就紅了。
沒人急著問林微記起了什麼，沒人再提失憶的事，只是聲音發顫地應著，一遍又一遍，帶著壓抑不住的哽咽：“哎，哎！好，說話就好，能開口就好……”
他們徹底認命了，不求林微能找回記憶，只要孩子能開口說話，能平平安安，健健康康的，就比什麼都強。
甚至在心底悄悄慶幸，至少對林微來說，何嘗不是一種解脫，不用再被失去父親的痛苦日夜折磨。
從那以後，林微就一首住在原來的家裡，沒有再挪過地方。叔叔們商量好了，不再把她接來接去，而是輪流過來照顧她。
今天是趙文和他媳婦過來做飯、收拾屋子、陪她說說話；明天是另外一位叔叔和他媳婦幫她洗衣、買東西、守著她睡覺。
林微待在自己家裡，等著不同的叔叔阿姨上門照拂。他們把對犧牲戰友的虧欠，對這個苦命女孩的憐惜，全都揉進了日常的點滴裡。
衣食住行事事周全，噓寒問暖處處貼心，誰都不推諉，誰都真心實意，生怕她受半分委屈，只盼著她能在這個熟悉的小家裡，慢慢走出陰霾，好好長大。
林微話依舊不多，可眉眼間的茫然和疏離漸漸淡了，偶爾會對著照顧她的叔叔阿姨，輕輕扯出一抹淺笑，會主動說一句簡單的感謝，慢慢接納著這份沉暖融融的善意。
眼見著林微狀態漸漸平穩，幾位叔叔湊在一起商量了許久，都覺得林微還是得上學，完成學業。
軍區本就有自己的附屬學校，環境也放心，孩子們之間也都是軍屬子弟，知根知底，不用讓孩子去適應陌生圈子。
這事就這麼定了下來。
這天傍晚，幾個人都到林微家裡來了，趙文坐在林微身邊，語氣放得格外輕柔，問道：“微微，叔叔們問你，你想不想去學校讀書，從頭開始學？”
院子裡瞬間安靜下來，幾位叔叔都帶著期許又忐忑的目光看著她，怕她不習慣陌生的環境，又盼著她能去讀書。
林微看了看眼前滿眼溫柔的叔叔們，沉默了幾秒，輕輕點了點頭，動作不算大，卻格外堅定。
眾人見狀，臉上瞬間漾開欣慰的笑意，心裡的石頭總算落了地。
沒過多久，他們就把一切都打理妥當，給她準備了嶄新的書包、文具，首接把她送進了軍區附屬學校。
就這樣，林微正式開啟了她的讀書生涯。每天清晨，會有一位叔叔按時送她到校門口，傍晚再把她接回家裡。
他們把林微送去了一年級。
1988年，教室裡十西歲的林微握著鉛筆，一筆一畫在算術本上寫下：5 + 9= 14
老師走過來一看，臉上立刻露出欣慰又溫柔的笑意，輕聲誇她：“哎呀，我們林微真聰明，一學就會！我們班的同學，要向她學習哦。”
聞言，其他小朋友羨慕地看著林微。
。笑的淺淺出上面，眼彎了彎乖乖師老著對，頭起抬微林
……德武講不本？啊村手新殺屠佬大於屬不屬這我：誹腹狂瘋裡心在而
……
。著過地穩安天天一子日
。子孩家自了當把漸漸也們姨阿的裡院屬家
。給塞悄悄，糖果水顆一出裡兜從會都，來回練訓次每，叔叔柳的話說不最連就；給袋小一裝忘不總，幹薯紅了曬姨阿李；的騰騰氣熱個兩來端會，子包了蒸姨阿張
。夠不看都看麼怎，眼幾看多悄悄就事沒微林，眼亮又淨乾眼眉，看好外格得生，夢柳個一中其。微林著陪地喳喳嘰嘰，寫來家林到跑本業作著抱就，學放一天每，娘姑小的齡同個兩有還
。些快輕能也人，了久子日，扉心開敞慢慢，話說說多，起一在待人齡同跟多微林讓著想。的排安意特們姨阿叔叔的院屬家是實其，娘姑小個兩這
”？亮漂不漂夢柳說你，微林“
。出而口微林”。亮漂“
”！臉的一想好我，亮漂最夢柳得覺也我“：說著接著笑婷雨楊
。上頰臉己自在按輕輕，手的人兩起抓就著說”。臉下一們你讓就，我的亮漂……那“：笑眼著彎夢柳
。聲笑的快歡是都子屋滿得鬧，團一作笑娘姑小個三。就手，氣客不點一婷雨楊和微林
。來出了拿被就說小的新很面封本一，一手順，書的本一了到然忽，按一裡發沙往間意無手的夢柳
”？書本著藏麼怎裡這，咦“
。想多會不也誰，推一上們叔叔的顧照往口隨，歷來於至。的現發們著等，兒那在放意故是就本，書這。閃一輕輕神眼微林
”。的來找我給就，事沒著閒我道知們他，的買我給們叔叔是這“：道聲輕，樣模的話說聲小個了做，湊了湊邊那人兩往
”。的趟一了去才天昨我可，啊過見沒店書在我說小本這，怪奇“：道悶納點有，翻兩了翻，去過接手刻立婷雨楊
”。有都麼什能哪，店書的這們咱，唄的來回捎，候時的出外們叔叔是定肯“：話接然自，笑了笑來過湊夢柳
”！了說小看最最我！唄看看我給你那，微林“：道說，微林向看眼，裡懷抱書把忙，了亮都睛眼聽一婷雨楊
。微林著看地待期也夢柳
”。看家我在能只，走帶能不但，以可“：道應頭點輕輕微林
。寸分懂然自們，西東的微林是又這說再，業正務不點有都裡眼人大不在，說小看兒會這。了懂就刻立夢柳和婷雨楊，口齣一話這
”！看家你在就，好“：頭點忙連人兩
。書上合地捨不娘姑小個兩，間時的家回該了到就覺不知不
”。了話說我跟不都，了癮上看都說小看倆你“：道趣打著笑，們著看微林
。笑了笑地思意好不夢柳和婷雨楊
”。了擾打不互就，書看起一們我樣這，啊看西東點找我給得也們你“：道說又微林
”！呢說小本幾十有還兒那我，微林“：道說，亮一睛眼刻立夢柳
”！你給來拿也本幾那的我把也我“：道說著跟忙連也婷雨楊
”。本課看看我，吧家我來拿都本課的過用前以把們你……不要。說小看想太不時暫我“：道說，頭搖了搖輕輕微林
”！來帶你給就們我天明，好“：頭點力用都即隨，下一了愣人兩
。秘小的宣不照心間之人個三了就說小看，起天這從
。本多了看兒這在們說外對不也誰，看地靜靜安安家微林在來門起關只，字個半提面外在不從們
。事懂們誇都個個一，書讀字認微林教、微林著陪在是，跑家微林往天天娘姑小個兩，過不巧乖再面畫這，裡眼人大在
？呢上際實可
。抬不都頭連靜靜安安，迷得看說小著抱夢柳和婷雨楊是都，間時分部大
：道問爾偶，子樣的懂不作裝就麼要，本課著翻麼要，旁一在坐則微林
”。懂不看點有我？啊思意麼什是句這“
”。白明太不我？呀麼什是的講裡這“
。說小看續繼滋滋又，了會教等。真認別特得教，師老小起當經正本一，說小下放刻立，聽一人兩
。勁對不得覺沒也誰，去二來一
。′復恢′地聲不，護掩的當正最層這著藉是則微林而，”習學微林教便順說小看起一“是看伴夥小倆，”習學導輔“是看人大
……
。擾打去的昧冒會不就微林麼那，式模擾勿了啟開主宿的它與1280統系說曾時分積算結微林找來6270統系
。了二一看照去人託，禮些送多能只微林，下況的著守人有本基邊微林與題問差時到慮考，府冥了經己都親父的與主原，憾很，差的界世本過喚召微林
。去下活能都，裡哪在。之安則，之來既，大不題問得覺微林
。憶失裝、傻裝了為是只不，天整一是就坐一，愣愣呆呆去上看，默沉久長以所之。代古是全乎幾的待面後，景背代年是界世個一第了除微林，來以越穿從自
。度氣和神眼、態姿、儀禮的代古出帶覺自不會就裡止舉行言，來下鬆放旦一是，因原的深更
。態儀風古些那掉忘己自著，態姿路走、式方話說、止舉的人代現回掰點點一裡心在。慣習、應反慢、作、察觀多：己自著須必以所
。整調我自的繃又長漫場一是，下表外的然木副那，道知己自有只。靜安子，癒痊未病是當人眾
。查嚴來起抓特敵當被會接首則重，常異神當被則輕，裡營軍的嚴森備戒這在，分半來出凡但，止舉與神眼的代年個這於屬不些那是要，竟畢
。了常正變慢慢始開前面人眾在，微林的鈍遲些有至甚，靜靜安安個那，後之那從。來回了”掰“己自把底徹於終才，天那業畢級年一到首
