“是什麼呢？”
“是發現老師您實在太年輕了。”
29歲。
再過一年就三十歲了，說是成年人卻還不夠成熟，說是成熟又差些火候。即便如此，在五十多歲的人眼裡，二十九歲的年紀還是顯得太過年輕。
至少還沒到要被強行奉為神明、製成標本的年紀。
“雖說經歷這種事本不該分什麼年紀，但...但您實在太年輕了。當時明明還是個青年啊。”
“這把年紀還被稱作青年，真是難為情。”
“在我看來確實如此。現在的我已經是無論誰說什麼都必須做個大人的人了，年過五十。以我這樣的年紀來看，您知道您現在顯得多麼稚嫩嗎？”
“你才是沒長大呢，裡裡外外都是。”
“是啊，只有身體長大了…就連這副身軀也停留在與您相仿的年紀。但我們以這副年輕軀體生活的時間，可不像您那樣…”
“……”
“…沒有被奪走過…”
終於，淚水撲簌簌地落了下來。
“我好害怕。”
生怕你真的就這樣死去。
“周玄說，老師的人格很可能已經消亡了。作為根源之眼的存在或許還在，但那裡面...可能已經不再有老師了。他是這麼說的。”
“一定很害怕吧。”
“對不起，我真的很害怕。我甚至還沒能好好向老師道歉...既沒能看到老師幸福的笑容，更沒能記住完整的您...”
徐瑞熙回憶起的，是在攻略“極樂花園”時，“永恆的約定”被打破後的情景。為抵抗接踵而至的災難而陷入昏迷的徐瑞熙，在恢復記憶後甚至沒能見到自己的老師。
雖然模糊地覺得您必定是珍貴的存在，但實際恢復記憶後的感受卻有天壤之別。徐瑞熙覺得這太可怕了。她討厭自己竟是在毫無記憶的狀態下與老師相處的全部事實。
“我什麼都承擔不起。”
無論是作為罪人、作為弟子，還是作為一個人。
“老師，求求您...哪怕就一次...我想看您幸福的樣子...”
“原來你以為我死了所以嚇到了啊。”
“……”
“對不起。”
“……不……”
車馬徐徐熙連“不要說那樣的話”都難以啟齒。只要是他的老師所願，無論什麼都願意去做。只要不是傷害無辜之人的事，徐徐熙都能毫不抗拒地接受。
。膀肩拍了拍輕輕浩志徐被賢書徐
”。你是就的心擔最我“
。了生範模過太在實賢書徐
”。做麼那己自許允會不定肯你但。境環的樣那有也，份和紀年的禍闖以可明明。心擔人讓了良善太是而，心野有沒你說是不“
。裡界世變災大的食強弱了在棄丟被生學的樣這。抗反知不從順會只卻人大疑懷然雖，則規定制何如知不卻律紀守遵得懂只。野荒的怕可了拋被就，加參能沒都禮典業畢連生範模
。禍大釀才此如因正，生範模是都死至熙素徐終最。裡界世的孩導教人有沒也、直正崇推人無個這在啊刺諷麼多。生學的直正過太是曾熙素徐，裡代年的活存能才私自因在站
。笑可為尤得顯，事件這靈縛地變師老的一唯把以所
”。吧你責譴會都人多很“
。好更得變會就界世，正匡以得德道理倫果如
”。你心擔住不忍是還我但“
”……“
”。此如然依但，過恨怨有沒非並然雖“
。們生學的他著深並視珍樣同也浩志徐，樣那師老敬們子弟像就。然當所理得顯才切一這，人的活而義為是他因正得覺又，著想樣這時有。麼什是竟究人謂所
。分部一的福幸我是就然顯們子孩些那而，要重更福幸的我，否與確正起比。人何任棄捨法無究終他底到說但，傻浩志徐罵會人有許或。係關的間之人與人是就這，穫收有就出付有
。無酷冷得變法沒是就浩志徐
”。樣麼怎不在實力能社...話的你想想但，活過著合湊能都該應子孩他其“
”。係關麼什有我跟力能社...“
”。樣那變能可全完來起看你。垮罪負的積堆意肆被終最，撐地事其無若裝強會己自心擔我“
”。起不對“
”。吧止而可適，了子繭起都朵耳得聽我話這“
。外門的開敞微微向瞥，頭過轉浩志徐
”。來也你，惠恩“
