今天最後一堂課是班主任的自習，因為上午搞消防演習，第一節 數學課沒上，老師在這堂自習課上補。
講到一個新內容時，班主任專門點了伍佳幕回答，果然答不上來，之後便一直被罰站。老師像忘記了他一樣，一直沒讓他坐下。
他只好跟一棵樹一樣，一直站到下課才坐下歇會兒。
自從元旦後，班主任就每節課都拉他提問，他答上來了的話，班主任就會找他作業寫得不好之類的毛病。他每一堂數學課都是站著聽完的，同桌說是因為他沒給老師送購物卡，全班同學都送了，送50的也行，就他一分錢都沒送。
伍佳幕回家也沒跟父母說這個事，他腦子裡好像只有漫畫動畫這些虛幻的故事，而且罰站就罰站吧，就是有點累而已，又沒什麼的。
可是慢慢的，即便是快樂的、遲鈍的伍佳幕也開始感覺不舒服。
同學們彷彿跟班主任商量好了一般，居然聯合起來開始一起欺負他了。他走路的時候絆他的，故意在他值日時往地上丟垃圾的，在他伏案寫寫畫畫時踹他桌子的，放學後搶他的書包丟進垃圾桶的……
快樂的伍佳幕開始變得有些不快樂了。
有那麼一次，他想跟父母說說這些不快樂，可爸爸媽媽下班時都很累很累了，甚至吃飯時連說話的力氣都沒有，他幾次想開口，最終還是忍住了。
除了父母，他沒有第二個能說說話的人了，離鄉背井的打工人，在繁華的江海市裡沒有親朋。父母是如此，伍佳幕也是如此。
他們一家租住的地方很小很小，客廳只能放下一張餐桌，爸媽住臥室，他只能睡在能放得下一張床和一張小床頭桌的陽臺。
飯後默默回到陽臺做作業，做到不會的地方，開始思考怎麼寫時，慢慢就開始走神了。
推開書本，偷偷掏出幾張紙，紙上是自己臨摹的《火影忍者》卡卡西結豪火球術手印的那段劇情。紙張上的畫面雖然扭曲，但每次看時，腦內總能想起動畫片裡這段劇情的畫面，心情就會變好。
看著看著，他忍不住又捏手印，低誦招式名：“豪、火、球、之、術！”
唸完時正捏最後一個手印，接著模仿卡卡西的動作，朝前一吹。正想為自己結手印而笑，面前居然真的噴出一團火。
火苗點燃了他臨摹的畫，伍佳幕嚇得咚一聲跳起來，忙撈過英語書拍滅火苗。
媽媽在外面聞到燒紙的味道，探頭問他怎麼回事。他忙說沒事沒事。
媽媽狐疑地走過來看了看他，叮囑一句“好好寫作業”，便又轉身去休息了。
這一夜，伍佳幕興奮地幾乎睡不著覺。
第二天早上起了個大早，偷偷跑到垃圾站，他又實用豪火球之術，燒掉了一袋臭烘烘的廚餘垃圾。
這天去學校的路上，他蹦蹦跳跳彷彿回到了很小很小的時候，開心得無憂無慮。
學校裡的事，班主任完全不管，伍佳幕就一點辦法都沒有。
例行上課，例行被老師針對，偶爾有機會，沒有其他人在場，又能避開攝像頭的時候，他就會悄悄試一下豪火球之術，小小的火焰溫暖又可愛。
這是他的秘密，他日常生活中最穩定的快樂。
他就知道他是特別的，是主角，就像鳴人一樣，哪怕被村民排擠，但終將為木葉村而戰，成為拯救所有人的大英雄。
未來大英雄的生活就這樣繼續著，漸漸的，伍佳幕開始覺得，同學們之所以欺負他，好像就是班主任授命的。
這些被欺負時，或大或小的不快、委屈、恐懼漸漸堆積，直到這一天，伍佳幕早上買來當早飯的雞蛋被同學扔了，麵包被同學搶了，餓著肚子上課時，班主任又喊他上講臺解一個當堂剛講，他都還沒怎麼聽明白的題。
站在講臺上，他窘迫得渾身冒汗，臉孔通紅。
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