“對，就是千年大計，朕打算把內庫剩餘的十億貫裡拿出五億貫來，在沿海地區設立大型船塢，然後成了四個商會，來適應開海政策。”李恪笑著說道。
“四個商會？”
“對，北海商會，東海商會，嶺南商會，以及南張掖商會。”李恪慢慢說道。
“皇上，這個南張掖商會，現在應該還是一片不毛之地吧。”西施說道。
她作為皇后，也天天看宮外的報紙，他記得是水師都督劉安國在海西走廊建立的一個軍事據點，主要用來收取來往船隻的費用。
而且西施還記得，南張掖距離最近的安南都護府，坐船需要半年，走路需要一年，極為偏遠，這麼遠的地方也要創立商會？
“對，這個南張掖商會，雖然現在地處偏遠，而且航道一直是沿著海岸線走，所以很慢很慢，要是有了海圖之後，那就會快了，這樣從廣州出發到南張掖，一來回兩個月，時間快了六倍。
先不說其他，我來說說這四個商會的作用，首先是北海商會，主要負責朝鮮半島，安東都護府沿海地域，和瀛洲三島的貿易，這個是非常重要的。
然後是東海商會，這個商會一般負責大小琉球，澎湖列島呂宋泰西海域的商會貿易。
還有是嶺南商會，這個商會主要負責南洋諸島是開發貿易以及泰西海域的貿易。
至於南張掖商會，這個商會的形成，在未來十年，主要還是一個空殼，他的存在，是為了彌補我朝在安南都護府的勢力空白，雖然現在已經有了嶺南水師，但是安南都護府以南地域，
仍舊需要開發，他的目的，主要是作為一箇中轉站，來負責河南道，江南東道，嶺南道，安南都護府這些商會過南張掖去泰西的中轉，是一個以倉庫模式存放為主的商會……”
西施她們聽著李恪的講話，一直在不斷的點頭。
行至年末，年末，事情越來越多，首先，關於上林苑書院的問題，這些孩子因為一次期中考試的成績，被分成了六個班，開始按照各自的進度進行學習，然後有在七歲以下孩童裡，
分了一個學前班，分學前小班，學前中班和學前大班，這些孩子就主要學習分式加法和拼音字母，用拼音字母的形式來學習三百千。
這半年裡，每院的畝數從一百畝慢慢開墾到了兩千畝，並且還挖通了溝壑水渠，再有就是雞鴨等禽類養殖，已經可以滿足自身需求，並且可以外售至長安補貼學用。
下一年，李恪就打算再創立一箇中學班，主要負責從十三歲到十七歲的教育，為期五年，主要為實幹課，也就是學習各種標準行健，由各行各業的大師進行教育，為此，李恪專門在全國各地召集了工匠方面的各型別人才，來確立各種度量衡的基礎。
比如說確立“米”這個單位，為李恪自己手臂的長度，李恪的一臂之長，便是一米，之後在這個一米的基礎上，確立了千分之一米，也就是毫米的長度，順帶著製造了游標卡尺這個十萬分米的距離，這個游標卡尺的製造。
真是費了李恪極大的心血才把他打造好，然而，有了這個游標卡尺精確單位，以後能做的事情就越來越多了，要知道，工業化的進行，實際上就是標準的進行，只要確立了標準，然後有了資源，想要工業化，只需要輕輕推一把就行。
所以李恪在後來又確立了溫度計，以冰水混合物的狀態，為零攝氏度，然後以此為標準，設立零上和零下攝氏度，有了溫度計。
之後又設立了重量標準，一噸，即在水溫為四攝氏度時，一立方米水的重量，便為一噸。
之後就確立了千分之一噸為一公斤，千分之一公斤為克。
再之後，就是確立大自然元素的成分，以純物質一公斤的體積為算，來確立元素排行榜。
至此，長度單位，重量單位，溫度單位等都有了，確立了標準，那麼往後的一切都好辦了。
李恪先是讓這些學生熟悉各種各樣的標準，然後再讓他們用各種各樣的標準來進行工業鍛造，也就是最基本的木工，鉗工，鍛造，以及實業實踐。
也就是打造一些農具，製造一些家居，還有就是各種各樣的模型，海船木製模型，房屋木製模型，城池木製模型，還有就是沙盤構建等等。
李恪對於這些學生，往後也以不同的發展路途為基準，其中最重要的表示數學部，這是李恪在翰林院算學院新增的一個小部門，從八品下的官員，看起來絲毫不起眼，但這是李恪為以後是基礎數學種下的種子。*
