看著李元霸和李牧兩人的離去，李恪笑著搖了搖頭，這李元霸居然沾染了混世魔王的脾性。
“三座陸軍學堂。”李恪想了想，從案桌下的抽屜中取出一張白紙，用毛筆慢慢畫著：
三座學堂，一座基層軍校，主要培養人員是陸軍中的什長，屯長和百將級別。一所是指揮學堂：主要培養千將，校尉和前後左右將軍；還有一所是陸軍裝備學校，主要是為陸軍研發實驗各種高效能裝備的學校。
主要由各節度使內前人大比武中的前三名進學，這樣一期學院就能有四千五百人，這些人由於是第一批學員，所以主要擔任的學校的建設工作，比如教學樓，宿舍，廁所，操場，實驗環境，模擬戰場環境，還有各種軍械加工等等，當然了，其中最重要的養豬，養羊養雞鴨是絕對不能少的。
不僅是陸軍裝備學校，軍官學院和指揮學院也依然不能少了這些標準配置。
估摸著，這四千五百名半年就可以把這些建設好吧，之後的事情就是編設教材，進行教育問題了。
在李恪的設想中，這四千五百名學員，就是李恪未來裝備配給的優先人群，開頭先一手一把火繩槍，配上刺刀還有大炮。
十人為一班，五班為一排，一排五十五人，五排為一連，一連三百人，五連為一營，一營一千七百人，兩營為一團，再裝備團直屬偵察連，警衛連，火炮連，後勤連。
這就是一個標準團了。
一個裝備學院一年一個大學期，一共三個學期。
這樣加起來，學院總數會維持在一萬人左右，就是一個師的兵力。
第一學期的兵配發火繩槍，到第三期的時候，就可以配發燧發槍了。
燧發槍配置後，李恪就會對軍隊實行大換裝，同時還會精簡軍隊，除了安息四大都護府外，李恪打算將剩下的十一道四大都護府分為四個戰區，分別是北部戰區，東部戰區，南部戰區和中部戰區。
其中，中部戰區包括關內道，劍南道（包括吐蕃），山南道，河東道，河南道，河北道，隴右道（包括青塘），江南東道，江南西道，嶺南道，淮南道等十一道，這十一道全部都是大唐的東部戰區，總駐兵將會達到二十萬人，燕雲四萬，河西走廊四萬，關內道五萬，劍門關一萬，五嶺兩萬，徐州杭州兩萬，中原兩萬。
這些全部都是野戰軍，至於那些地方郡兵，全部變為地方警備部隊，主要是維持治安問題。
然後是北部戰區，那就是安東都護府，安北都護府和單于都護府，這三片地域，整體面積不下於大唐十一道，包括青塘和吐蕃。但適合人生活的地方實在是有點少，
這北部戰區因為地形原因，所以有六成以上都是騎兵，駐軍十萬，安東都護府，興安嶺地區駐兵四萬，北海地區駐兵三萬，阿爾泰山駐兵三萬，這些兵卒全部都是從十一道計程車兵。
安西四大都護府組成的西部戰區，整體軍力還是三十萬，但是隻留八萬作為機動部隊，剩下的全是預備役，二十二萬預備役，與流放到當地的唐人進行生產建設，大力發展人口，主要是就是不斷的發展人口，掙錢三十年內，人口能夠發展到近千萬級別。
因為二十多萬的單身男性，以唐軍士兵的富有，已經李恪到時候會專門配發彩禮錢，每位唐軍士兵都不會只有一個老婆，然後再配上極高衛生標準，十年下來，新生兒就會至少百萬，
二十年後就是二百多萬的人口，三十年下來，就是近千萬，當然，這只是預想結果，但李恪確實會一直不停的向那裡移民，充實那裡的人口。
生產建設是重中之重。
然後是東部戰區，這是一片需要唐軍開發的地域，首先是瀛洲三島，然後是大小琉球，地域很小，是五個戰區裡面地域最小的一個戰區，但卻是未來海軍的重要發展地，主要是為了沿著大陸向北探查，這是這是一個計劃的雛形，那就是太平洋內湖計劃，目標未來的蓬萊洲。
還有就是南部戰區，以安北都護府為基礎，在李恪的一萬燧發槍兵建立好後，就打算擁兩年的時間佔領一片雨林半島。為將來的佔領整個南洋群島做準備。
在李恪的設想內，這些都是需要長足的計劃進行實施，三十年的時間，只夠唐人佔取地區相對優勢，五十年才能佔據絕對優勢，八十年才能佔據人口優勢，一百年才能徹底佔領，同化。*
