這種培養模式，十分的有用。
“海上府兵政策事實的還不錯啊。”李恪看著劉安國上交的奏書，滿意的點點頭。
因為是海兵新軍，而且還為了讓海兵加快對海盜的追繳，經過李恪推薦，鐵質帆船與鐵質明輪戰船已經開始列裝海軍。
另外就是鐵炮，不是那種發射鉛彈的古代炮，而是近代炮。
因為格物大會的順利召開，官員們為了討好李恪，把他們轄區內有格物技術或者思想的能工巧匠還有讀書人，巫師巫婆，商人，和尚，道士，景教，大食教學者等等，全都塞到了長安，總人數達到了恐怖是十萬人，然後就開始漫長的篩選，讓這些人拿出他的拿手技術以及知識做出成品，或者寫出文章，又或者讓他們對於格物院新出來的理論知識，化學反應登知識做出評價，提出感想等等。
這些人全都住進了上林苑書院中學部，由小學部的學生來養活他們。
在經過一個月的選擇後，李恪把他們分成三個部分，一個理論部，科學院，一個實踐部，工程院，剩下的一個就是淘汰。
精挑細選後留下兩千多人，剩下的全部發路費回家。
這兩千人，就是給他們各種技術問題以及理論問題，教授他們科學的理論辦法以及技術辦法，讓他們為大唐效力。
一切以技術為準。
因為人數的增加，所以這段時間理論上的各種物件得以迅速投產。
讓人才集中起來辦大事，所以才會出現這麼多的技術井噴。
鐵質輪船才能出現，明輪才會出現。
因為鐵質輪船和明輪的出現，使得船隻的航行不再受季風限制。
原本一年一來回的輪船航行，只需要三個月就可以一來回，十分快速。
為此，李恪又給劉安國下了一個指令，那就是組建以後船隊，讓這個船隊沿著南洋一直向南航行，看看有沒有什麼新的發現，看看最南處的盡頭還有什麼。
李恪想要讓劉安國發現澳洲。
當發現澳洲之後，再讓這些船隻一路向東航行，看看極東之處還有什麼。
李恪的最終目的還是想發現美洲，原本從登州出發一路向東就可以發現，但是李恪就是怕船隊一去不會，消失在茫茫大海之中，因為在北太平洋，群島數量還是太少了，沒有這些海島，船隊一但出現不可預知的災難，比如風暴，瘟疫，傷病，就沒辦法停靠解決辦法。
但是在南太平洋就不一樣了，那裡諸島林立，很容易進行停靠。
李恪想要得到橡膠種子，然後進一步的增加蒸汽機的密封性，這個是重中之重，蒸汽機沒有密封性，氣壓就提不上來，氣壓提不上來就是動力不足等等。
會延緩出現的時間。
回到原點，那就是海上府兵，為了增加海兵的服役數量的同時，減少朝廷對海兵的支出，李恪發明了海上府兵制度，與隋唐陸上府兵一樣，每家每戶出一男丁服役。
因為大唐在現如今的海域天下第一，發生的戰事也最多就是圍剿那些海島。
或者是驅趕那些海島上的土著。
戰爭烈度低的可憐。
所以海上府兵制度也叫海上生產建設兵團。
主要就是進行開發島嶼，讓那些無人島住上唐人，並且宣告主權。
。了以可就練訓上海行進，兵海加參要只，牛耕給房給地給，以可也口帶家拖，以可丁男個單，員船上海收招，是都唐大個整的示告把軍海，面方源兵於至
。年十二髮直一，貫十五年每人每，髮頭人按金卹，人家的唐大在給發的來出個單，人家些這給發的口帶家拖，金卹有死戰，策政個一的惠優常非常非
。了多太是在實行航有還口港、島海的領佔們他，了有富太軍海為因是要主，來出發能軍海有只也唐大個整，金卹價天種這
。母的蛋金下會是都個一每
。多太要不直簡，礦鐵銅銀金是其尤，富源資產礦種各的上島海區地洋南，島海是先首
。觀可然依也收的軍海，樣這是便即，廷朝上要九的下剩，一的出產個整佔能只軍海，礦些這，了然當
。港水深的好最島海個整是然必，口港的設建軍海，口港是就後然
。領佔部全軍海由須必，港水深的上島海，定約等宜事上海據
*。年十二給共一，隊船的領佔前之給三的收口港分年每且並，買贖錢出軍海由就麼那，了領佔經已前之軍海在人有是若
