常言道“一天不練自己知道，三天不練觀眾知道”。
剛才在做幾個複合旋轉和連跳的時候，她能明顯感覺出來，氣息有些散，收勢的時候稍顯綿軟，不夠乾淨利落。
原主最近的心思可能沒放在專業上。
基本功的練習時間少了，體力也有所下降。
但姜楚覺得自己若是要繼續某些計劃，說不定在這方面也難免投入太多時間，不由也有些頭痛。
“只能找時間加練了……”
姜楚望著鏡子裡的自己，低聲喃喃。
她只是為了保命，選擇了那麼一種方法，但底牌總是越多越好。
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下午，數學科學學院，某間大教室裡。
衛景坐在前排，眉宇間還殘留著幾分陰鬱。
但此刻在熟悉的領域，他又找回了那份掌控感和優越感。
講臺上，頭髮花白的老教授，正在推演一個複雜的泛函分析問題，步驟精妙，引人入勝。
衛景微微偏過頭。
謝清揚坐在他斜後方不遠的位置。
她是金融系的，但數學底子極好，經常來旁聽高階課程，此刻模樣十分專注。
教授推到最後一步，轉身面對學生：“這個構造的關鍵一步，是如何證明這個對映在弱拓撲下的連續性，有沒有同學有思路？”
教室裡安靜了片刻，有些學生皺眉苦思，有些則低頭翻看筆記。
衛景舉起手。
“來。”
教授對他點點頭，眼中帶著期許。
衛景站起身，走到黑板前，拿起粉筆。
他將上午的糟心事暫時壓下，專注於眼前的數學問題。
在原有證明旁畫了一個簡單的圖示後，衛景開始思路清晰，邏輯嚴密的書寫。
他用了一種課堂上未曾講過、但更為簡潔優美的運算元半群方法，巧妙地繞過了原本的難點，一步步推導下去。
一行行優美的數學符號流暢地呈現。
教室裡鴉雀無聲，所有人都看著他的板書。
謝清揚也微微前傾身體，眼中流露出欣賞。
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