小魚喜歡畫畫。這孩子小時候是有畫畫天分的，那年她七八歲，到三姐家做客，三姐在旁邊寫小說，小魚在旁邊拿著筆在紙上畫呀畫。
三姐不知道小魚在畫什麼，過了一會兒，小魚把畫遞給三姐看。
三姐看著畫紙上的畫，原來畫的是三姐在電腦上打字。
三姐說：“我外甥女真是個天才！”
可是，小魚的天賦，卻沒有變成才華。
晚香看到小魚喜歡畫畫，就把小魚送到畫班，結果，小魚的畫畫興趣卻被扼殺。
七八歲的孩子，畫畫是一種表達，是一種對世界的輸出。她的畫雖然稚嫩，但卻是鮮活的，獨一無二的。
畫班教的是比例要精準，線條要首，人物要符合解剖學。
在畫班，老師讓所有孩子模仿一張畫，誰模仿的像，誰就勝出。小魚獨特的畫風被視為錯誤，小魚覺得自己是個笨蛋。
小魚天真的創造力，被老師的“標準”給扼殺。她畫的越認真，越覺得這不是自己心裡想畫的，她的自信心瞬間崩塌。
人的大腦遇到巨大壓力和不快，第一反應就是逃避。既然畫畫讓小魚痛苦，讓小魚失去了信心，她就放棄了畫畫。
晚香不懂這些，她曾經粗暴地訓斥小魚：“你啥也不是，你三姨還說你是天才，我看你就是個蠢材！”
晚香被老媽傷害過，她不會紓解自己，壓抑了很多年。
等晚香生下小魚，晚香也不會教育小魚，只是出於一種母親的本能，愛護小魚。
可是，這種愛，有時候也是有條件的，小魚要是失敗了，晚香就很生氣，口不擇言地抱怨小魚。
三姐曾經勸過晚香：“你懂的不多，教育孩子這塊，你就儘量鼓勵和陪伴，其他的，你別多說。你否定她太多，會適得其反。”
晚香不太相信三姐的話。這話要是二哥說的，晚香會更相信一些。
三姐說：“我知道，我說的你不太信，我只說一句，天才，需要的是自由的土壤來滋養，而不是被模具修建成標準模樣——”
這句話一下子戳中了晚香，晚香突然崩潰，眼淚洶湧而出。
晚香不懂怎麼教育孩子，她豁出去花錢把小魚送到畫班去深造，以為是愛小魚，沒想到，小魚卻再也不畫了。
這件事己經過去很多年，晚香想起來就扎心。
小魚在書架上挑了好幾本漫畫，領著晚香去零食區，她像一個孩子一樣高興。
三姐給小魚挑了芒果乾，西梅，李子幹。晚香給小魚挑了一小塊蛋糕。
小魚捧著一包零食，站到收銀臺前排隊。臉上洋溢著幸福的笑容。
她很容易滿足的，就像一個孩子。
是的，小魚沒有長大，還是去舞蹈學校時候，那個單純的少女。
有那麼一瞬間，晚香心裡想，就把小魚永遠當成孩子，呵護她，寵愛她。
自己的孩子，自己寵著。自己的孩子，自己給她兜底，讓小魚每次回頭，都能看到晚香在原地等著她。那樣，小魚往前走的每一步，都沒有後顧之憂。
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