第91章 教會一個金牌
顧承洲問：“那您打算怎麼做。”
秦建平說道：“先讓他看到市醫院的資源。”
“再讓他感受到這裡不是隻把他當工具，同時讓他參與真正有價值的帶教和手術。”
“如果他願意，以後可以走規培、進修、聯合培養。”
“不一定馬上把人調過來嘛，但是通道要先開啟嘛。”
顧承洲沉思了片刻。
“趙光明怕是會看出來。”
秦建平說道：“他當然會看出來，所以我們不能做得太難看。”
“對陳越，給機會，也守規矩。”
“對縣醫院，尊重他們的培養成果。”
“對我們自己，抓住能學到的東西。”
“這才是三贏。”
顧承洲點頭。
他開始佩服秦建平的判斷。
如果今天只是批評陳越越界，市醫院會錯過一個絕佳的學習機會。
如果只是誇陳越厲害，沈柏年的主刀威信會受損，流程也會亂。
秦建平的處理，是先口頭教育，再把邊界定住。
誰都不得罪，哪個便宜都沒放過。
然後再安排教學手術，把陳越的能力放進規則裡，最後再讓邵峰學。
這比簡單站隊高明太多。
秦建平問：“你覺得陳越適合急診，還是適合外科。”
顧承洲想了一會兒。
“他是急診底子，但是外科手上能力太強。”
“如果只放急診綠區，是浪費。”
“但如果只放手外，又有點窄，他更適合急診外科複合方向。”
秦建平點頭。
“我也是這個判斷，急診未來需要這種人。”
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