平常這些學生見了他們就像老鼠見了貓，今天怎麼了？
鄭老師發現，他竟然害怕自己學生的目光。
本以為能靠著老師的威嚴，把朋友請託的事情半逼迫半哄騙學生完成，結果被謝安看了一眼，滿肚子的話愣是說不下去了。
這怎麼辦？
鄭老師腦袋上刷的急出了一頭汗。
“那個，聽說你在醫院裡有名的鐵口神斷？”
不得已之下，鄭老師只能找了個話題開口：
“有個患者的症狀，你聽聽能不能幫忙診斷一下？”
“我這都是蒙的，運氣好。具體什麼症狀，老師您說。”
謝安一如既往的尊師重道。
鄭老師硬著頭皮把沈硯辭的症狀描述了一遍，並把幾個科室的診斷結果也說了出來。
說的時候，鄭老師感覺自己的嗓子都在發抖，他都不知道為什麼。
明明這個學生一直在微笑著傾聽，可他就是覺得緊張，比被院長單獨談話還緊張。
“具體症狀我不是很瞭解，但我個人建議去心理科或者抑鬱專科看看。”
謝安很認真的聽完，然後認真的給了建議。
沒給診斷，但建議的方向非常正確。
“好吧！我建議患者去心理科看看。”
鄭老師長出一口氣，至少得到了建議，已經算可以交代了。
匆匆聊了兩句，謝安離開了鄭老師的辦公室。
沒必要和學校裡的老師撕破臉，只要輕輕一個眼神讓他自己不說出為難的話就可以。
如果恐懼沒有圓滿，做到這點還有點難，不過現在，很容易。
謝安以為在學校裡也就到這個地步了，沈家不可能沒事就找幾個老師領導什麼的吧？
結果第二天上午，謝安就接到了輔導員電話，副院長找他。
謝安老老實實的到了副院長辦公室，坐到了副院長面前。
“小謝，我們學院，還有一個機動的保研名額。”
一上來副院長就丟擲來一個大好處：
“經過我們院內篩選，你的條件是最合適的。”
謝安有點小驚訝，前幾天寢室長趙東明才說了學院裡有機動的指標，現在就忽然就掉到自己頭上了？
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