琴葉果然被引開了注意：“你說笑了，平民出身的人怎麼可能學習插花這種高雅技巧，是整理書房書籍的時候翻到一本關於插花的書籍。”
“內容我看不太懂，就是想大概參考一下里面的圖片，加上我自己想法擺放一下，你看，這樣可以嗎？”
童磨看向琴葉面前的花瓶，亮白的瓷瓶裡有條理地斜插著幾枝紅梅，梅花錯落有致地點綴在梅枝上，其擺放兼具文雅的韻味和純真的自然。
“哇，琴葉可真厲害，雖然你在識字方面進展較慢，但說不定你有插花的天賦呢。”
琴葉有些鬱悶地看著童磨，她發現童磨大人在誇她之前總喜歡說些她的其他缺點。
不過，她還是忍不住嘴角上揚：“童磨大人總是在誇獎我，感覺來這裡沒多久，得到的誇獎次數己經超過之前十幾年聽到的。”
也許正是因為這樣，她才會逐漸自信起來吧，這都是童磨大人的功勞。
琴葉的眼神不禁又帶上了感激，童磨不解地想，為什麼琴葉總是在感謝他，他剛剛明明還在誇她之前習慣性挖苦了一下。
他在聊天時總是喜歡貶低別人，為此不少同事表達過不爽來著。
琴葉卻永遠只看到了積極的一面，總是充滿感激，明明像其他信徒一樣被動接受一切就好。
不過也正是因為她不一樣，自己才想把她留到壽終正寢吧。
童磨提議道：“我可是很認真在誇獎你的，琴葉要是感興趣的話，以後新鮮的供花來了隨你摘幾枝在書房插花擺放。”
“這，這樣好嗎？我現在做乾花還是等供花被棄置了才去採的，首接去摘新鮮的供花……”
童磨安撫道：“沒關係啦，反正也是用在我身上，只是摘幾枝而己，供花經過琴葉的手這麼一弄，會變得更漂亮，放在書房做裝飾就很不錯，比單純只擺在大殿要有用吧。”
琴葉之前只是看書的時候對插花有點好奇，今天拿梅花嘗試一番後，還真對插花產生了興趣，而且供花的種類更多，擺放起來會更有意思吧。
琴葉眉眼一彎：“那我以後經常給童磨大人插花裝飾書房。”
童磨裝出期待的表情回應琴葉，其實他對插花裝飾完全不感興趣，比起經常看到不同的花束，他覺得時常看到琴葉活力喜悅的神情更有意思。
琴葉將花瓶擺放回架子上，回到桌前練習寫字。
她最近己經開始練字了，只是從來沒有用過毛筆，寫的歪歪扭扭。
“唉。”琴葉忍不住嘆氣，總感覺自己在浪費紙筆，明明是那麼珍貴的東西，她卻寫的不好看浪費了東西。
童磨見狀走到琴葉身後坐下，握住了她執筆的手。
“琴葉做什麼都很有幹勁，難得見你這麼沮喪，我來幫幫你吧。”
從背後和手上傳來的觸感讓琴葉整個人僵住了。
是，是不是離得太近了？
琴葉只覺得整個人在升溫，偏偏貼近她的童磨大人體溫比尋常人偏低，因此背後和手上的感覺越發明顯。
見琴葉還在愣著，童磨用沒握住琴葉的另一隻手輕輕敲了敲她的腦袋：“琴葉可真是迷糊，快來學習吧，以你的努力勤奮，很快會練習好的。”
童磨這一敲，把琴葉敲冷靜下來了。
琴葉給自己鼓勁，沒什麼的，童磨大人只是在幫助她練字，機會難得，她要專心才行。
。中習學到投心全念雜開拋葉琴是於
