語文，識字量大得驚人，連“????面”的“??”字都會寫，什麼“煢煢孑立、沆瀣一氣、踽踽獨行、醍醐灌頂”他都會寫！閱讀理解和填空造句沒問題，作文也能寫得有模有樣，就是一些詩詞只記得句子，說不出作者和朝代。
物理，懂一些基礎的電學和力學，大概也是初二的程度。
化學，很差，元素週期表都背不全。
地理歷史，馬馬虎虎，知道一些大事件，但具體年份亂七八糟。
英語，會說幾句簡單的“Hello”、“Thank you”，來是e去是go，點頭yes搖頭no。
俄語，一竅不通。
珠算，慢得跟蝸牛爬一樣，還老出錯。
妥妥的初二“良”級知識儲備！
考完試，陳自在被晾在一邊，黃主任則召集了相關老師在辦公室緊急開會。閻埠貴又把這孩子父母本就讀過私塾，請過先生，家裡有一整面牆的藏書，還有“曉鴻叔”傳給他菜譜的事兒娓娓道來，老師們才接受了陳自在真是一個天才的事實。
至於說學校和老師們對這個“天才”的態度——有人說要上報教育廳，有人又說怕傷仲永，有人說要加強這孩子數學方面的培養，有的又說這孩子美術天賦不錯……
反正沒有討論個所以然出來。
黃主任拍板，先通知校長，後續怎麼培養，看看校長的意見！
而陳自在雙手插兜站在走廊上，腦子裡卻翻江倒海。
【我特麼……就這？】
【老子好歹是正兒八經的本科畢業生，高考六百多分！這才幾年，居然降到了只有初中二年級水平？我成九漏魚了？！】
【我知識呢？姿勢呢？！】
他越想越氣，自己一個接受過高等教育的靈魂，現在在別人眼裡，居然只是個“初二水平”，還踏馬是【天才】？
這簡首是奇恥大辱！
沒過多久，閻埠貴滿面紅光地從辦公室裡走了出來，拍了拍陳自在的肩膀。
“自在啊，主任和老師們商量過了。”
“我也幫你說了些好話！”
他清了清嗓子，用一種宣佈重大決定的語氣說道。
“以後你在學校，上課的時候想幹什麼就幹什麼，只要不出教室，不影響其他同學，你就是睡覺都沒人管你！”
“而且，所有語數外的課後作業，課堂作業，暑假寒假作業，你都可以不做！只需要參加期末考試就行！”
話音剛落，教室裡探出頭來偷聽的小蘿蔔頭們，頓時發出一片羨慕的驚呼。
這一刻，他就是所有小學生的“王”！
羨慕嫉妒恨啊！
閻埠貴看著陳自在，眼神里充滿了算計。
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