這不是一場懲罰。
而是一場單方面的虐待，慘無人道的折磨。
肉體、精神，乃至靈魂。
全都沒有落下。
他本該怨她，甚至恨她……
可是他沒有。
祁知慕將一切過錯歸根於自身，用最殘酷的方式剝離記憶，封入無法觸及的深海之底。
那樣一來，他就可以重新變回老師最喜歡、最滿意的學生。
阮梅不禁想：祁知慕就這樣走完一生，直到最後一刻方才想起所有麼……
又還是…他直至死去都沒有想起這段過去…？
從未有過的情緒從心底鋪天蓋地翻湧而出，兇猛撞擊胸腔內的心臟。
疼。
可是，或許不及阿慕承受的萬分之一。
更有一種她不知道的情緒，促使她腦海中不斷冒出相同的衝動。
——想要回到過去，回到幾個琥珀紀前。
去阻止少年剝離記憶。
去阻止自己對少年施加懲罰。
可是她做不到。
她無法逆轉時間，無法回到過去，無法改變所有已成定局的因果。
“阿慕…你恨我嗎……”
阮梅失聲自語，眼中閃過難言的情緒。
她想知道，想到幾欲失去理智。
她希望祁知慕走之前想起了所有，心中產生哪怕一絲對她的恨意。
那樣，她會好受許多。
抱著執念，阮梅循著往昔記憶，越發深入。
“以後你就用這把阮罷。”
“多謝老師！”
少年抱著她送的中阮，喜形於色。
”。用去拿你，我合適不，些了大得做寸尺，褂白大件這有還“
。的做生學家自為意特是那說未並
……
”！心當師老“
。開炸然轟，應反式鏈量能引接質危高，外意現出驗實
。擊沖大巨的炸下抗生生，方前在擋橫生學的過超已高，際之髮一鈞千
。骨見可深得爛臉張半，見可，漓淋鮮膛，睹忍不慘得炸被上年青
……
”？了糕豆黃款那做你見不怎，慕阿“
”？糕豆黃款那“
。疑底心下，想了想細仔眉沉，頭捎了捎年青
”？月泠是還，茵桃、箋素，款哪是的說師老知不“
。道淡淡梅阮”。罷了算便來起不想…“
。已而慾之腹口
。缺或可不非並也卻，刻深象印讓雖道味的點糕款那
……
”。慕阿，去下喝它把“
”。的好“
。完喝索思假不，用作麼什有劑藥支那中手師老道知不並慕知祁
。他害會不師老信堅他
。症後失的他制可劑藥支那，釋解未並梅阮
。效失會不就，態狀的竭衰邁年步有沒要只
……
”。了功育培我，種變突因基的要需您，師老“
”。題課個一另換來下接你，可便皿養培定指置其將，好得做“
”。的好“
……
”。好就責負來我期察觀，吧睡去，師老了息休眼閤有沒週一經已您“
”。上籤便在寫項事意注，好也“
”。錯差何任出不證保“
……
