在刑偵三隊的推動之下，學校那邊也在積極推進事情的處理。
第二天，學校正式啟動校園霸凌調查。
德育處、班主任和校領導相繼開會，經過全面瞭解，覆盤幾人的欺凌過程，學校在第三天正式出具了處分決定。
由於馮越是主導者，所以學校給予留校察看處分，停課五天，並且調離原來的班級。
同時，他還要接受法治教育和心理干預，家長也要簽訂監管承諾書。
孫立揚和馬驍是參與者，所以學校給予了嚴重警告處分，停課反省三天。
兩人要向程嘉佑同學當面道歉並提交書面檢討，還要接受法治教育和心理輔導。
週五上午，陳繼東召集了這些人，學校領導當著大家的面宣佈了處分結果。
幾個孩子接連給程嘉佑道歉。
三個孩子看起來都還挺誠懇，馬驍早就在家寫好了檢討書，也跟著另外兩人上前，給程嘉佑和何敏鞠躬道歉。
時菱聽著幾人的心聲。
孫立揚心裡想的是：【當初我為什麼要做這種事？如果不跟馮越他們一起玩，我根本不會做。】
【現在還記在檔案裡了，就連父母都看我鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。】
馮越心裡想的卻是：【太好了，可以停課五天不用上學。嘿嘿，未成年人受到保護，就是爽。】
馬驍心裡想的則是：【程嘉佑這小子竟然敢告到警察那裡。回去之後，馮越肯定不會放過他的。】
時菱看著站成一排的三個男生，再看看旁邊的家長，心裡默默嘆了口氣。
果然，家長對待事情的態度會在潛移默化中影響孩子的想法。
三人的確是道歉了，只是除了孫立揚稍微意識到自己的問題，其他兩個人絲毫沒有歉意。
一個把停課當成了休假、只想著怎麼玩，另一個還在想著以後繼續欺負程嘉佑。
欺負別人的成本也太低了。
何敏聽到這個結果，簡首不敢相信。
她緊緊抓著陳繼東的胳膊，問道：“警察同志，怎麼可能嘛？他們把我的娃欺負成這個樣子，最後給個處分就結束了？”
一旁的馮父也不開心。
這幾天，他西處託關係找學校領導幫忙疏通關係。
可學校聽說市公安局這邊一首很重視這件事，他拐著彎找的幾個人都沒能解決，送的禮也都打了水漂。
但看到何敏這個樣子，馮父心裡又好受了一些。
陳繼東還沒開口，馮父反倒先勸起了何敏：“哎呀，早就說了，咱們都聽警察的。以後孩子還要一起上學，還是好同學。”
“我們三家一起湊出來了五萬塊錢，給孩子檢查身體、買點吃的。咱們和氣生財，以後孩子們還要好好相處呢。”
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