夏令營第二天上午的安排是學科前沿講座。
清北物理學院院長、中科院院士陳振華站在講臺上。
PPT翻過第七頁的時候，他忽然停下來，目光掃了一圈臺下坐著的學員，聲音不大但帶著一種穿透性的沉穩：
“這道題的思路我給你們看了兩種解法。
但還有一種解法，是我在閱卷的時候偶然看到的。”
他手指在鍵盤上敲了兩下，螢幕上的公式切換成了一張掃描件的照片。
那是一張手寫的答題紙，字跡乾淨利落，解題步驟從左到右鋪展開來，像一條思路清晰的河流。
“這份答卷來自湘南省的一位考生，數學滿分，理綜280，最後一道壓軸題的輔助函式構造方式極其規整。”
陳振華手指在螢幕上點了一下：
“他把一個需要五步才能證明的不等式，用三步走完了。
而這個輔助函式的構造方式，我在這個方向的文獻裡只見過一次，那是一位德國數學家在十年前發表的論文裡提出的。”
臺下安靜了一瞬。
坐在第三排的陳宇微微坐首了身體，目光落在螢幕那張手寫答題紙上，他認出了那個字跡，在報到材料裡見過。
沈清禾側過頭，目光在林陽的方向停了一拍。
蘇婉容沒什麼表情，但手裡的筆停住了。
陳振華講完那頁PPT，合上了電腦，沒有再說別的什麼，下課鈴響，學員和家長紛紛起身離場。
林陽也站了起來，正要跟著人群往門口走，一個聲音從講臺方向傳來。
“林陽同學？”
他回過頭，陳振華己經繞過講臺走了過來。
他步伐不快不慢，但目標明確，穿過幾個正在收拾東西的學生，徑首停在了林陽面前。
“你就是林陽？”
陳振華看著他：
“沈校長昨天特意跟我提過你，說今年有個很有意思的學生。
723分，數學滿分，理綜280。
你那份理綜答卷我調出來看了一遍，最後一道壓軸題的輔助函式構造方式，你從哪兒學來的？”
林陽當然是從2026年帶回來的，別看只有十年，但是數學的發展巨大，未來的解法當然比現在的更先進。
但是他不能說，他笑了一下回答：
“算是自己琢磨的。”
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