做為工會主席，於清雅當然希望可以讓每一個家屬都有班上，不用日復一日的圍著灶臺、孩子和小院打轉，久而久之，要麼熬得心性麻木，要麼閒得滋生是非。
但，這不現實。
駐地崗位名額固定，編制卡死，縫紉組、託兒所、後勤登記崗常年飽和，根本沒有位置安置逐年增多的隨軍家屬。
她前段時間出差時遇到好友，閒聊起來說起駐地家屬院的麻煩，對方卻表示，文化水平偏低，才是根源。
開始她是有些不服氣的，反駁說，哪怕大家的文化水平高，現在也沒有工作可安排。
“文化水平高，你們才能辦各類企業，才能有人可用，同時，文化水平高，相對更明事理，也會有矛盾，但和現在雞毛蒜皮的矛盾，不是一回事兒吧？”
好友的這番分析說服了她，回來後，她就著手考慮掃盲夜校的事兒。
原本是打算辦在駐地的，可是條條框框的限制，審批手續的繁雜，讓她換了個思路。
把地方上的識字班，擴一下，由地方和駐地共同出資，既能擴大掃盲面積，又能給那些不識字想上進的家屬一個機會。
對於她的提議，地方上表示全力配合。
雙方共同提交報告，很快就批了下來，場地就選軍區小學，反正晚上學生是不上課的，算是二次利用。
最初，考慮過讓學校老師兼職，但又一考慮，短期可以，長期肯定不行。
小學老師要備課、帶班、批改作業，已然分身乏術，若是晚上再兼職授課，日夜連軸轉，身體扛不住不說，授課質量也難以保證。
而且公辦教師有固定編制與工作體系，兼職授課牽扯到課時補貼、崗位報備、責任劃分等一系列瑣碎問題。
時間上也無法靈活適配夜校的節奏，一旦後續出現調崗、請假、教學銜接問題，很容易造成夜校停課斷層。
最關鍵的是，夜校授課物件特殊，大多是常年務農、操持家務的隨軍家屬，年紀跨度大、基礎參差不齊，還有部分新兵底子薄弱，和在校小學生的教學模式完全不是一回事兒。
幾番斟酌之下，於清雅徹底放棄了聘請在校老師兼職的方案。
她重新梳理思路，敲定了最合適的師資方案：面向駐地隨軍家屬與公社適齡青年，公開招考臨時代課老師。
這雖然也算一份工作，但報酬實在是略低了些，也是不希望趙星晚礙於面子答應，不等她說出決定，於清雅又把這件事兒籌備的過程，具體的要求，詳細的講述了一番，才再次道：“星晚，你好好考慮一下再做決定。
畢竟，你們才剛過來，對這邊還不熟悉，孩子也還小，需要你多陪伴在身邊，所以，無論你做出什麼樣的決定，我都表示理解。”
這是把自己拒絕的後路，都給找好了。
趙星晚就笑了：“嫂子，我不是那麼不識好歹的，編不編制的，我現在哪有資格在意？
只要有一份工作，不要讓自己與社會脫節，我就非常滿意了，而且，這份工作也不耽誤我帶孩子，再合適不過了。
嫂子這麼想著我，我感激都來不及呢，哪還會挑三揀四嫌東嫌西的？”
趙星晚語氣真誠，眉眼清亮坦蕩，沒有半分貪利的浮躁，看著她通透豁達的模樣，於清雅心底徹底鬆了口氣，眼底漾開暖意。
“你能這麼想，我就放心了，說實話，這份差事主要賺個名聲，算不上什麼好出路，我是怕你覺得委屈，再三斟酌才跟你開口。”
“嫂子，我一來就有這樣的機會，已經是天大的福氣了。”趙星晚字字懇切，“一天就晚上倆小時，給的太高了也說不過去。
而且這樣的性質，對於我剛來，又要帶孩子照顧家庭，是再合適不過了。”
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