畢竟像張守仁這種五指不沾陽春水的讀書人,一輩子都活在象牙塔內,幾乎難以接觸到如此底層的農村生活。
這一上一下環境的落差,讓他感到驚訝也無可厚非。
梁平笑著說道:“咱們這荒涼是荒涼了一些,環境也確實沒辦法跟天通書院相比較。”
“但是吧,安萍村目前還在發展階段呢,未來的話條件一定會比現在好上很多。”
張守仁很鄭重的同梁平搖了搖頭:“先生,學生沒有一絲嫌棄這裡的意思。”
“學生只是覺得這裡比我想象中的要好上太多了。”
張守仁繼續嚴肅道:“自學生來到天通書院以來,已經探訪過不下百次的田間地頭。”
“可所遇到的村子,其環境無不是破敗不堪,裡面的村民個個骨瘦如柴讓人見之生憐。”
“可這裡卻不一樣。”
“人人眼中有光,一切都是這般的秩序井然,生機勃發。”
梁平倒是有些驚訝道:“沒想到你以前居然也探訪過田間地頭?”
在梁平的刻板印象裡,這些讀書人即便是來到鄉野,也不過只是去遊山玩水。
張守仁點了點頭道:“學生是覺得真正的知識不只存在於書中,而是存於這大山大河鄉野田間。”
“若是不出去走一走,看一看,又怎麼能去體會民生多艱?”
能在讀了這麼多聖賢書的情況下,還有如此樸實的理解,梁平直呼自己這是撿到了寶。
梁平帶著張守仁將整個村子都逛了一遍。
水渠、鐵匠坊、伙房、木屋。
每一樣新東西都讓張守仁為之咋舌感慨。
張守仁甚至都感覺,今天所見的新奇玩意,比他這前十年在天通書院加起來的還要多。
直至最後張守仁都有些忍不住的感嘆道:“先生,這村子真就是您建起來的?”
還未等梁平開口作答,一旁的牛築反倒是不忿道:“您說的這是說什麼話呢?”
“這安萍村當然是咱們村長建起來的。”
“村長剛來那會,村子才遭了匪,只剩下四十多人縮在樹下等死。”
“是村長來了之後,給我們米吃,一點點建設,一點點收容災民。”
“帶著我們建房子、修水渠、拓荒、種地、造鐵匠房......”
“這才有瞭如今安萍村兩千多人口的景象。”
“沒有先生,哪裡能有我們現在的安萍村!?”
瞧著牛築那氣沖沖維護梁平的模樣,張守仁眼中已滿是動容。
”。新換改一村荒座一讓能就,月個幾短短“:躬一了鞠重重平梁的旁著朝轉緩緩他
”。道大之尋所子輩這仁守是乃,事本的奇神為朽腐化般這您“
”。右左生先隨,志直生先承秉願生學後以,棄嫌不是若生先“
。句一後最是而反的後最得記平梁,言的腑肺自發番一這
。的怪怪點有覺總,些這說人的歲十二個一我對人的歲十三個一你是可,歸著聽
”。呢忙幫你賴仰得還育教的村萍安們咱來未,了說再用不就話的煽“:手擺了擺奈無平梁








