他們沒想到，這個年紀輕輕的解元，在得到高層注意和褒獎的關口，想到的不是獨佔其功，而是將其擴充套件為集體智慧的結晶，以書院的名義推出。
這不僅需要胸襟，更需要深遠的考量，以書院集體名義上呈的策略，其分量和受重視程度，自然遠非個人策論可比。
而匯聚眾智，也確實能彌補個人見識的不足，使方案更具普適性和說服力。
更重要的是,背後的力量。
能進楚賢書院讀書的，哪個背後沒有地方勢力支援？若這份策論凝聚了數十位來自湖廣各府家族的認同，那就不再是一篇可供傳閱的文章，而是一份能轉化為實際政令的檔案。
屆時，這些家族為了自家子弟的聲譽與策論的落實，必會全力推動，那將是最堅實的力量。
陳公撫須的手徹底停了下來。深深看著秦浩然，像是第一次真正認識這個學生。
聲音裡帶著動容：“不矜不伐，集思廣益……浩然，汝有此胸懷見識，老夫欣慰。孺子可教，甚好，甚好。”
蔣參議也微微頷首：“集眾智以謀公益，此乃士林正氣。陳公，我看此事可行。書院若能出一份紮實的合議策論，我也好更有力地進言。”
陳公當即決定：“既如此，君瑜，你素來穩重，熟悉書院同窗。便由你協助浩然，即刻去遴選十位左右平日留心實務、各有專長的舉人、優廩生，至東齋議事堂集合。老夫稍後便至，主持商議，務求在兩日內，拿出一份詳實可行的《楚賢書院防蝗救荒疏》！”
“學生遵命！”侍立一旁的蔣君瑜與秦浩然齊聲應道。
退出觀瀾精舍，簷角的風鈴叮噹作響。
蔣君瑜才長長舒了一口氣，對秦浩然低聲道：“浩然，真有你的…”
秦浩然詢問著：“那蔣大人與你是什麼關係？”
蔣君瑜平日溫潤謙和，此刻卻有些不同：“正是家父。”
秦浩然恍然。
原來蔣君瑜竟是布政使司參議之子，且是第五子。
難怪他對衙門事務，官場規矩似乎也比旁人更熟稔。
二人邊走邊議，很快定下十人：有荊州府，有黃州府，有常德府的……皆是家族在地方頗有影響力的學子。
夜色漸濃，楚賢書院東齋議事堂內，十數盞油燈點燃。
十位被匆匆喚來的學子起初有些茫然，待陳公簡略說明原委，並將秦浩然的原策分發傳閱後，堂內氣氛頓時不同了。
各種情緒在年輕的面龐上流轉，瞬間明白了此事的分量。
這不只是一次尋常的課業討論，而是一個可能首達省衙，影響全湖廣政令的機會，更是書院與個人揚名的良機。
陳公激勵數語後，便將主導權交給了秦浩然。
秦浩然走到廳中，先向眾人團團一揖，誠懇道：“諸位同窗，浩然一己之見，粗陋難免。今蒙山長與蔣參議允可，集我書院之智共商救荒良策，實為蒼生計，為書院譽。懇請諸位不吝賜教，補闕拾遺，務必使此疏周全可行。”
先將自己的《敬陳三策疏》核心內容清晰闡述一遍，特別點出自己感覺把握不足之處。
不同地形下措施如何調整？大規模施行時人力如何組織不擾民？賞銀髮放如何防貪瀆？蝗蟲收集後如何加工儲運？
坦誠的態度消弭了可能存在的隔閡。
：口開先率。永名周姓，人舉的府州荊位一，後默沉的暫短
。行推易極法此，鵝鴨養家家乎幾，多眾沼湖，府州荊的在所家我！妙甚法之’蟲治禽以‘兄秦“
？合結法甲保與否可，多田圩邊那們我。管看領引人需，牧放鴨驅模規大，過不
。蟲治鴨驅流，名二一丁出甲每，位單為甲以
。攤分畝田按戶各用費，人鴨牧門專請僱，面出社鄉由或
”？償補作略則過超若，究追予不數株定一過超不苗損，定約可否是，折被苗弱有免難，田過群鴨，外此
：稱著縝思心以素，啟松李人舉的府漢是，話接人有刻立
。工費則深太，出跳易蝗則淺太，為以生學？何幾寬？何幾深，法之殺陷開“
。分區有當，方塌易土沙，塌難挖易土粘，大甚異差否與固穩壁與率效掘挖，質土同不？效殺強增以草柴或灰石設鋪底在需否是
”。被植看、向風看：用可許或驗經農老？線路判預何如，上線路移遷蟲蝗在挖宜，有還
。湧奔河江如便，啟開旦一題話
：際實切裕張的府沙長，窗同的穀錢悉
。格賞級兩設可，得覺我但。途正是自，捐紳士、倉縣州言所兄秦？出何從錢？適合多為定格賞，殺捕賞懸“
。作協勵激，賞獎集予給，者某於低害蝗地田保本甲本使，治防法按凡，賞產保為一
”。數有中心使，縣各至攤分，銀需概大府全算估先預需且。心人鼓，額匾紳義予給或，名記石勒者多銀捐，例倉義仿可，事之輸捐。報虛防以，蝗死購收兩斤按，’賞蝗‘為二
”。案備所約鄉報，地擇一統長保由好最。步百至林山、儲倉、落村離遠須且。氈溼、土沙、桶水足備，守看人兩需至堆火每，定規文明應。水走防嚴需，殺火篝“：全安醒提慎王生廩縣昌武的慎謹
：絡活路思，意生材藥有族家，彥孫的府安德。式方用利展拓圖試人有也
”。失損減稍可或，能若此。快勢長且，食喜頗魚，魚餵蟲蝗以過試，塘有家我？魚餵、豬餵試嘗可或，糧雜摻磨研除。人活可確然，策下為雖…蝗食於關“
。對應荒災的統系更至延蝗治純單從覺不知不，深越來越論討
：悉作運門衙對，判通當地外在父其，楨廷陳人舉的府州黃
。公充分部沒罰，實查經一，者售不石百過糧囤凡，告佈前提可，外段手規常除，為以我？囤、糶平何如當府，奇居積囤商，漲飛價糧若後災“
