首先去的是藏書閣。
秦浩然備了一份厚重禮物：“徐典籍，這位是我姐夫，已有童生功名，心慕書院藏書，此番隨我暫居，想懇請先生允他偶爾入閣查閱典籍，絕不敢損壞書冊，亦不會打擾他人。”秦浩然態度恭謹，將禮物奉上。
徐典籍打量了一下侷促的李松遙，又看了看秦浩然。
他對秦浩然印象不錯，這少年舉人勤勉守禮，常來借書，每次都按時歸還，愛護有加。
沉吟片刻，點了點頭：“既是秦舉人擔保，又有功名在身，老夫便破例允了。只是需守閣內規矩，不得喧譁，不得攜出，閱後歸位。每次需由你陪同登記。”
“謝徐典籍通融！”秦浩然與李松遙齊聲道謝。
接著，秦浩然又帶著禮物，拜訪了陳山長以及幾位平日對他較為關照，且性情寬和的講席，如經學講席王先生、史學講席劉先生。
說明李松遙的情況與向學之心，請求允許其偶爾旁聽一些公開的大課或講座。
陳山長捻鬚聽著，他知曉秦浩然品性，且書院素有“開門授徒、教化四方”的宗旨，對於這種已有功名，誠心向學的年輕人，並不完全排斥。
最終，他頷首道：“可酌情允其旁聽部分講堂課程。然需謹言慎行，不得擾亂秩序，課業疑問，可課後請教，不得佔用正式學子時間。”
幾位講席也多給了面子，表示在自己講學時，可允其末座旁聽。
這一圈走下來，算是為李松遙在書院的活動，爭取到了最大限度的合法空間。
真正的立足，還得靠李松遙自己。
安排雖妥，但書院並非世外桃源。
多了李松遙這麼一個身份模糊的書童伴讀，很快便引來了注意與議論。
起初只是好奇的目光。當李松遙跟著秦浩然出入藏書閣，或坐在講堂角落旁聽時，不少學子會投來打量的一瞥。
很快，竊竊私語便多了起來。
“那人是誰？面生得很，不象書院學子。”
“聽說是秦浩然家的親戚？以書童名義進來的。”
“書童？哪有書童穿著青衫、還能進藏書閣聽講的？怕是走了秦浩然的門路吧？”
“噓，小聲點。秦浩然如今勢頭正盛，連山長都給他面子……”
“舉人了不起？就可以隨便帶人進來，壞了書院規矩？我們寒窗苦讀才能進來，他倒好，一句話就塞個人。”
這些議論，有些飄入了秦浩然耳中，有些則被秦禾旺氣呼呼地轉述。
秦浩然聽了，只是面色平靜，對李松遙道：“姐夫，這些都需你忍耐。機會我給你爭取來了，但能否真正把握住，讓人閉上嘴，甚至贏得尊重，要看你自己。”
秦浩然將李松遙帶到自己書房，指著滿架書籍和案頭厚厚的筆記：
“書院最認的，還是真才實學。你雖有童生功名，但在此地，最低都是生員。你要做的，是比旁人更勤勉。藏書閣對你開放，便要充分利用，若有疑問，可記下，待我空閒時，或擇機向師長請教。
你的文章，我亦可抽空看看，但主要還得靠你自己琢磨練習。”
“更要緊的，是心性。旁人議論、冷眼，只當是抵礪之石。不必爭辯，不必抱怨，只需埋頭做你該做的事。”
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