劇情中——
星閒聊的時候問道：“話說，你是怎麼看待砂金的。”
真理醫生回答：“公司和學會的行政人員對我們的定義是戰略合作伙伴。”
“但在我看來，我永遠只能扮演教師，而他則是學生，就像你和其他每一個人。從這種視角出發，砂金不是什麼好學生，但也絕不是塊榆木疙瘩，可惜，他內心的空洞永遠無法用天賦和知識填滿，但願他不會淪為哲學殭屍吧。”
現實——
託帕也感嘆道：“希望砂金能少一些自毀傾向吧，我覺得，賭命可不是什麼好習慣。”
“至於內心的空洞，那隻能用愛和親情來填滿了，希望他能自己走出來，就像他所說的，成為家人的驕傲。”
託帕直播間的網友。
“我們也希望砂金能夠成為家人的驕傲。”
“這樣的砂金，肯定可以幫助很多人，拯救很多星球吧。”
“這樣的公司高層，也是公司的福氣。”
“鑽石是會尋找人才的。”
劇情中——
星：“我還以為你會讓我收收心。”
真理醫生攤手：“會問出這樣的問題，就代表你根本沒有真正的理解學習的目的。”
“勞逸結合有其科學依據。”
“相關論證過程可以參考學術期刊《攬星》第31467期21頁。汲取知識是為了更好的生活，別像學會那幫蠢材一樣本末倒置了。”
現實——
青雀直播間。
青雀撇撇嘴：“就該讓太卜大人好好瞧瞧這句話，工作是為了更好的生活，可別像那幫蠢材一樣本末倒置了。”
“不對，應該讓這句話貼在每一個學生的教室，每一個員工的工作場所。”
青雀直播間的網友。
“壞了，讓青雀找到摸魚的藉口了。”
“哈哈哈，太卜大人太忙了，是真正需要勞逸結合的人，青雀你還是忙碌一些比較好，你實在是有點兒過於閒了。”
“青雀，勞逸結合是不錯，但可不要放鬆過頭了。”
劇情中——
隨後，星上船進入第二層，遇到了託帕，星過去打了一個招呼。
託帕：“呀，這不是老朋友嗎？這才過了多久，我們又見面了，最近如何？”
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