他很清楚，隨著自己展露醫術和技術，蘇清鳶這條線，只會越來越深。
校花求他指導實操的名場面，用不了多久，就會傳遍整個校園。
而他，
也將藉此，
一步步打破職本生歧視，站穩校園地位。
回到機電實訓車間，下午的課程已經快要開始。
教室裡，
同學們三三兩兩地聚在一起，討論著上午的 PLC 實訓，不少人還在為上午的除錯失敗愁眉苦臉。
幾個平時成績不錯的學生，圍在張老師身邊，不斷詢問程式設計技巧，態度恭敬。
而昨天和今天，
連續兩次被陳凡的表現震驚到的那幾個男生，此刻看到陳凡走進來，眼神明顯變得複雜，不再像以前那樣嘲諷輕視，卻也拉不下臉來打招呼，只能假裝沒看見。
陳凡對此毫不在意。
弱者的議論與目光，從來都影響不到他。
他徑直走到自己熟悉的那臺實訓臺前，放下書包，安靜等待上課。
張老師看到陳凡，眼中閃過一絲讚許，主動開口：
“陳凡，上午的 PLC 程式寫得很不錯，邏輯嚴謹，執行穩定。下午我們進行機床故障排查，難度更高，你要是有不懂的地方，及時提出來。”
在張老師看來，陳凡雖然在接線、除錯上有天賦，但機床結構複雜，故障隱蔽，不是光靠細心就能解決的。
“好，謝謝張老師。”
陳凡點頭應道。
很快，
下午的實訓正式開始。
張老師在講臺上講解：
“今天這臺數控機床，人為設定了七處隱蔽故障，包括驅動故障、訊號斷路、感測器失靈、引數錯誤等。你們分組排查，在下課之前，能找出三處以上，就算合格；全部找出，直接計入技能大賽預選加分。”
話音落下，
教室裡頓時一片哀嚎。
“七處故障？這也太難了吧！”
“機床故障本來就隱蔽，還是人為設定的，找一節課都未必能找完。”
“完了完了，這次肯定要不合格了。”
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