題記：少年是默默付出的傻子，但是沒關係，她的眼睛很好，都看得見。
雩月，黎縣，黎路大道，樂悠小築
週六午後，又到了一週一次覆盤的時候了。
陽光灑下，要把人曬透一般，空氣都是舒適愜意。
客廳的小黑板前，南月認真嚴肅地說著本週的總結，她面前還有一排書桌。
桌面上放著七年級的各科課本和筆記。
風吹著，無端翻閱著書頁，南月想起南煙的玩笑話：“風最愛讀書了，就是有點猛烈了。”
總結完，南煙便幫她補充。
南月根據南煙的意見一邊梳理著各科知識點，一邊輕聲唸叨著，時不時地微微皺眉，時而又展顏一笑。
覆盤完這一週的知識點，便開始講述這周的生活趣事。
提及這個，南月像是打開了話匣子，興致勃勃地分享這周的新鮮事：“昨天體育課上，我們玩接力賽跑，同桌把旁邊的人給勾倒了，一連倒了好幾個……”
她眉飛色舞地描述著同學們、朋友們、老師們的相處日常，其中不乏搞怪瞬間。
這樣的分享總結，是每週的固定環節。
而每天也有固定的知識覆盤，只是缺少了生活趣事這一塊，沒辦法，南煙們也沒有那麼多時間，高中課業重，他們也覺得繁重。
家裡的兩小隻，因為年紀小，還不太擅長總結梳理。
通常，明輕負責南淮，幫他梳理一週的學習與生活，提出合理的建議和適當的引導。
而南煙負責引導南月，幫她回顧總結一週的重點，順便關心她的情況。
因為南月性格內向，不擅長表達，南煙總是對她關心多些。
南煙也會擔心厚此薄彼的，好在有明輕在，他會幫忙，而且南淮是男孩子，總歸同性的引導更好。
至於他們兩人，沒有刻意去做什麼安排，他們從來都是彼此的傾聽者，喜怒哀樂，都是無一不說的。
實際上，與其說是互相查缺補漏，還不如說是明輕單方面幫助她了。
南煙坐在書桌前，手中的筆輕輕敲著物理課本，一臉苦大仇深的模樣：“明輕，物理好難啊，我都不知道，該不該選理科？”
南煙看向明輕，嘴角勾起一抹若有若無的笑意，嘟著嘴唇，撒嬌道：“明輕，這物理也太難了，我都快學不下去啦。”
明輕被她這副模樣逗笑了，滿是寵溺，低頭柔聲道：“阿因，別苦惱，有我在。”
說著，明輕從書包裡拿出一個嶄新的筆記本。
說是嶄新，完全沒有誇張，南煙己經夠愛惜書本筆記本這些了，也做不到像他這樣，和新的沒什麼兩樣。
南煙接過，輕輕翻開，字跡工整，剛勁有力，內容條理清晰，還用了各種顏色的筆書寫，方便她一眼看出重點。
明輕從不記筆記的，教材新的跟剛出廠一樣。
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