他還記得白葉剛來到他們家的時候。
虞柏圖的母親多年來一直有資助貧困學生的習慣。她是那種外表看起來冷冰冰不染世俗、看誰都跟像空氣，但其實內心卻很柔軟感性的一個藝術家，和生性冷漠寡情的虞家人根本上有一點點的不同。
在那麼多受資助的學生當中，他母親最喜歡的就是白葉。
無論相貌氣質還是人品心性，白葉似乎生來就該是和她一樣的藝術家。
周老師把當年只有十二歲的白葉帶回來，還以為自己發現了一株遺世獨立的絕佳好苗子，打算收作弟子，親自栽培引領他走上這條路，成為跟她一樣的雕刻大師。
可惜白葉中看不中用，白瞎了一張藝術家的臉蛋。
他活像根木頭對藝術一竅不通，雕刻天賦更是常常令周老師感到茫然無助，不能理解怎麼有人能愚鈍到這種地步。
白葉明明就不喜歡雕刻，也根本不懂藝術，但因為是周老師的要求，所以他照單全收。
他每天起得比雞早，睡得比狗晚。小小一個孩子，不光要兼顧學習，還得擠出所有時間埋身在那空曠到自帶回音的房間，拿著刻刀和鑿子在堅硬的石頭上一鈍一鈍的打磨，笨拙的努力。
手上的皮破了流血又長好，一天覆一天，直到覆上厚厚的繭，他還是沒能完成一個真正的作品。
努力是可貴的，但如果用錯了方向，永遠也開不出花。
最後周老師看不下去，終於按下白葉貼滿創可貼的手，嘆了口氣：“你不喜歡，為什麼不說呢？”
虞柏圖當時年紀也不大，他只是單純覺得白葉很有意思，跟著坐過來想聽他的回答。
聽到恩師的話，白葉緊張的臉都白了，他揉著眼睛強忍眼淚，惶恐的說：“我、我怕老師嫌棄我笨。”
周老師站得太高，所以不能共情他的恐懼與妥協。她對白葉的確有些失望，但這無關他笨拙還是聰明，更談不上嫌棄。
藝術天賦這種玄之又玄的東西，有就是有，沒有就是沒有，不是勉強委屈就可以的。
於是虞柏圖從那時起就知道，白葉很好欺負。
只要給他一點點的溫柔和不算慷慨的愛，他可以一遍又一遍的包庇容忍，哪怕明知自己根本做不到。
這是道德感過高，又很缺愛的人的通病。
而這又讓虞柏圖不合時宜的同時想起另一個人。
季梨就是白葉的對照組。
他配得感太高，饕餮一樣無窮無盡的向周圍人索取愛，自己卻冷血的不肯付出一點，理所當然的認為所有人必須容忍寬待他。
如果有人不肯給他，那麼季梨總有千萬種手段法子逼那些愛他的人低頭。
有意思的是，作者在書中同時創造了兩個完全對立的角色，並按照自己的想法從中做出了取捨。
心地善良卻很好欺負的白葉獲得了令他畢生都痛苦不安的愛情；
自私惡毒且目中無人的季梨最終失去所有，聲名俱毀，眾叛親離。
很難說這個結局是不是真的大快人心，畢竟得到簡深言這種在劇情主線裡不是出軌就是在出軌路上、對待愛情過於輕浮隨便的男人，好像也不是什麼好事。
虞柏圖端起杯子舉到唇邊輕啜，以此掩蓋嘴角抑制不住的笑意。
。功的正真有沒都實其角的立對個兩的造營心苦，道知不並者作許也
。有所盡傾的緲縹無虛份一了為會不他使氣傲的下卸會不終始裡子骨他但，負欺好很是葉白
。子例的好很個是就位那的裡牢在還今至——出付牲犧他為願甘心人有然依，罵唾人萬有所無一後最，私自蠢愚梨季
。己自圖柏虞括包也能可中其這，然當
：說話有者作
無
