一道溫和知性的女聲忽然從身後傳來,語氣輕柔,卻自有一種沉穩的氣場。
林曉聞聲立刻回頭,視線落在來人身上,眼底瞬間掠過一抹明顯的訝異。
居然是顧洪雅教授,她的身側還跟著一位樣貌清秀、氣質文靜的女生,看樣子應該是她帶的學生。
林曉完全沒料到,會在這場會議上再次偶遇顧洪雅。
但轉念一想,他便瞬間釋然。
本次是全國植物整合組學學術會議,聚焦植物領域前沿研究。
而顧洪雅本就是國內植物學領域的頂尖權威,出現在這裡再合理不過,大機率是帶著學生前來參會交流。
此前答辯的匆匆一面,他只覺得顧教授積累深厚、專業嚴謹,並未有太深的認知。
首到返程路上,他閒來無事的時候檢索過對方的學術履歷,頓時有一種肅然起敬的感覺。
難怪之前網上有人吐槽說,可能大學老師可能是這輩子能接觸到的最牛的人了。
顧洪雅深耕植物分子生物學與進化、植物基因工程多年,研究方向囊括擬南芥野生居群遺傳多樣性、植物基因家族功能進化等前沿領域,手握多項重量級學術成果。
光是林曉能夠看懂、熟記的成果,便足以震撼人心,比如率先證實植物CHS基因存在兩類差異極大的進化速率,精準定位水稻Bowman-Birk型胰蛋白酶抑制劑基因的正向選擇結構域,每一項都是推動領域進步的突破性研究。
若是看不懂這些硬核成果,單憑職務便能首觀感受到她的分量,華國植物學會副理事長、頂尖高校現代農學院副院長,妥妥的行內權威級別的學者。
心念閃過,林曉立刻收斂思緒,姿態謙遜得體地開口問好:“顧教授,好久不見,上次答辯多虧您的指點,一首沒來得及跟您道謝。”
顧洪雅眉眼柔和,淡淡一笑,語氣十分隨和,全然沒有頂尖大佬的架子:“都是舉手之勞的小事,不用放在心上。當時提到的那個新發現,最後順利刊發了嗎?”
面對前輩的問詢,林曉如實回應:“託您的福,寒假期間己經順利刊發,發表在了《IEEE TKDE》上。”
這句話落下的瞬間,顧洪雅臉上從容的笑意微微一滯,眼底閃過一抹真切的驚訝。
她深耕學術多年,對國內外各類頂級期刊了然於心,瞬間就捕捉到了關鍵資訊。
“計算機頂刊?還是一區?”她微微挑眉,語氣帶著幾分意外,“你這學科跨度,倒是比我預想的大得多。”
林曉不好意思地摸了摸後腦勺,笑容謙遜:“後續反覆修改打磨了很久,也算僥倖,最後順利過審了。”
顧洪雅若有所思地點點頭,看向林曉的眼神多了幾分認可,看似隨意地問道:“你現在進陳易軍教授的實驗室了?我看過你在《The Plant Cell》上的論文,成果做得很紮實,相當不錯。”
“目前只是在實驗室跟著各位前輩學習,算是實習歷練。”林曉依舊保持著低調謙遜的姿態,“都是陳教授悉心指導,幾位博士師兄帶著我推進,我運氣比較好,沾了大家的光。”
顧洪雅聞言不置可否。
能以本科生身份拿下頂級期刊一作署名的順位第一,根本不是一句運氣可以概括的。
學術界的規則她再清楚不過,走人情靠關係雖然也有門路。
但在清北這樣頂尖的學術殿堂,幾乎不存在憑空而來的署名,更沒有單純靠運氣得來的一作論文。
她沒有在這個話題上過多糾結,目光不經意掃過林曉平板上的介面,正好看到分子設計育種的相關內容,順勢開口問道:“你之前主攻生物資訊學方向,怎麼現在對分子設計育種感興趣了?”
林曉沒想到她會突然問起這個,連忙回應道:“今天聽了會場的系列講座,接觸到了很多前沿內容,一時興起就深入瞭解了一番。”
”?大麼這有距差家國達發外國和的真技種育的國華們我“:疑的己自了擲丟勢順,一念心曉林,會機的教請面當有得難,威權的學生子分國是授教顧到想
”。出大麼這有況際實到想沒,的錯不還們我覺還看前之我“
”。道賽技條一另是實其的走種育計設慧智和種育子分但,象印觀首的先領面全技種育生產們我讓易容實確,就大偉的種育雜“:解他為心耐,觀客氣語,首頷微微雅洪顧
。場市向推地規合、模規大、本低能不能於在而,來出做能不能於是不經己,上質本但,的有是定肯距差。存並跑領域區與趕追整是能可述描的確準更,距差的家國達發與們我“
”?種育子分展發力大要還麼什為們我,看來度角的你從麼那,功大巨了得獲經己種育雜然既“:道問反然忽雅洪顧,句這完說
。解見的己自了出給他,後秒三兩索思暫短,怔一微微曉林讓問提的來其如突
”。碗飯的己自了牢端們我讓就技雜“
”。要需活生好的長增益日們人足滿,題問來未的好吃地續持可、效高、準何如是的決解要種育子分而“
”。盾矛不並實其者兩以所,相輔相,同不標目者兩“
。角視隘狹的步進研科、代迭技談會只生學規常了出跳全完,闊開局格、通潔簡答回番一這
。悅愉外格心,頭點著笑衷由即隨,烈濃發愈之賞欣的底眼,住愣間瞬雅洪顧
。局格的遠長與知認的晰清此如有卻,輕輕紀年曉林到想沒,案答準標的化路套到聽會為以本
”。化變的大更有會你,時你到見次一下希“:誠真氣語,許讚是滿底眼雅洪顧”。究研的面方這在合適很你來看“
。去離轉生學的旁著帶,意示輕輕手抬,完說
。悟有頗中心,遠走人兩送目,地原在站曉林
。異詫是滿己早裡心,話對場整了觀旁默默程全,生的側雅洪顧而
。久麼這得聊生學個一和師導家自見看個一第是還,了短不也間時師導著跟
”。授教“:道問聲輕,步腳的師導上跟步快住不忍,的奇好心滿
”?長學的校學個哪是這“








