他緩緩抬眸，穩穩迎上邦妮教授審視探究的目光，語氣鏗鏘有力，字字擲地有聲，沒有半分猶豫。
“我會選擇取代跑模擬的重複過程，但不會取代解釋模擬的核心科研邏輯。”
“我想成為那個寫生成式模型的人，然後用它更快地驗證我的假設。”
“真正的取代不是比對手跑得更快，而是跑在一條對手尚未發現的時間軸上。”
“也就是說，我不會用舊工具跟新人競爭，我會用新工具成為新人！“
話音落下，整間辦公室瞬間陷入極致的死寂，連空氣都彷彿靜止了幾分。
邦妮·伯傑靜靜佇立在原地，久久沒有出聲，沉默了整整數秒。
她望著眼前這個眼神澄澈、意氣風發的年輕人，心底罕見地生出一絲真切的恍惚。
“用新工具成為新人！”
她低聲複述著這句極具格局與野心的話，眼底翻湧著難以掩飾的觸動。
她深耕學界數十年，閱人無數，見過太多圓滑世故、逐利投機的科研從業者，也見過無數只求穩紮穩打、不敢突破創新的學生。
這種雄心壯志到甚至有些狂妄的話，她好久沒有聽到過了。
邦妮見慣了當下學界的亂象，心中早己心知肚明。
如今的學術界看似繁榮、百花齊放，實則暗地裡也是一地雞毛。
學術不端都的大有人在。
更不用說打擦邊球，繞過檢測和評估機構的。
光是她知道的就有一大堆。
盯著某篇高引論文的核心演算法 ，把對方的公開程式碼跑一遍，然後換一個數據集，得到稍微好看一點的 AUC 或準確率，立即投稿，標題叫 “改進的 XXX 方法”，搞引數按摩。
找到一篇論文中未明確說明 “禁止二次使用” 的補充資料集，或者從多個公開資料庫拼湊出一個 “變相洩露訓練集” 搞資料偷渡。
看到別人剛在 bioRxiv 上傳了預印本，立刻寫一篇 “針對該方法的評論” 或 “應用該方法的失敗報告”，利用審稿快車道搶先發表，給審稿人造成 “該方法不行” 的初步印象，搞引用狙擊。
......
種種操作看似合規，實則己經背離了純粹求真的科學精神。
絕大多數學生的科研初心，早己在功利的競爭中被消磨殆盡。
大多數學生，只會想著如何完善方案、最佳化細節、彌補漏洞，只求安穩透過即可。
就算是因為林曉現在是當面回答，不會主動說這些負面的事情。
但這個本科生的答案，依舊讓她覺得找到了最開始做科研那段時間的雄心壯志。
原本帶著考核與審視的銳利目光，被一股濃郁的欣賞與認可取代，變得柔和又鄭重。
她輕輕感慨一聲，語氣滿是意外：”你這個回答，有點不像是華國人的風格。”
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