《脈脈【完結+番外】》第5頁 還有人說(1)

“……還有人說，小學以前是咱們村的亂葬崗，下邊有很多死人，晚上能聽到有女人在哭，還有人看見廁所裡的拖把自己動了，我就看見過，那天我陪你媽寫教案，回家的時候看到廁所窗戶上有個人頭！”

彭煦林突然靠近程霽，想嚇他一下，卻沒想到程霽已經閉著眼睛，睡著了。

這可咋整，彭煦林肯定做不到抱著程霽跳下麥垛，他趴在邊上看了看，最終決定，還是等大人來找吧。

反正月亮照著，涼風吹著，程霽睡著，彭煦林覺得再也沒有比現在更讓人安心的時刻了。

他和程霽並排躺著，想著明天陳老師會提問的東西，也跟著程霽的呼吸頻率進入了夢鄉。

第6章 我和媽媽

在第無數次確定程霽確實無法開口說話後，程淑華和彭建軍做出了一個決定，他們將程霽送入特殊教育學校，讓他學習手語。

彭建軍攢了點小錢，買了一輛二手面包車，以後再也不用從單位借車，程霽不喜歡車裡的味道，一路上捂著鼻子皺著眉，一點也沒有往外看路上風景的心情。

程霽進入教室時是忐忑的，大人強裝輕鬆實則凝重的表情會讓他聯想到醫院、醫生和詢問。

但今天不同，教室裡有許多個和他一樣的小朋友，以及兩位和藹可親的老師。

他扭頭看程淑華，程淑華衝他露出一個笑，鼓勵似的說:“乖，進去聽聽？”

在程霽來之前，程淑華和彭建軍已經和這裡的老師談過幾次，他們一致認為，聽力正常的程霽，學習手語的難度應該是比其他孩子要低一些。

今天第一節課，如果順利，程霽要學會“我”和“媽媽”兩個詞語。

程淑華和彭建軍與其他家長一樣，在教室外旁觀，沒有讓孩子發現。

老師跟程霽說:“你好呀，程霽。”

程霽抬頭對著老師露出一個尷尬中帶著討好的笑，連“啊”也沒有了，他一直不太會處理這種，需要讓別人知道自己是個小啞巴的情況。

“我是王老師。”王老師手指著自己，向程霽做自我介紹。

在其他小朋友的注視下，程霽對著王老師點了點頭，表示自己知道了，互相認識之後，程霽被老師安排在第一排，他個子和年齡都是班裡最小的，坐在前邊也合情合理。

看著程霽小小一個坐在那裡，程淑華嘆了一口氣，心裡五味雜陳，為程霽如此懂事同時感到驕傲和心疼。

但總歸要有這麼一天的，承認程霽比健康的孩子們多出一些殘缺，並不是很難，她和彭建軍已經做好了充足的心理準備。

程霽適應良好，老師已經為他解釋過，在這裡學習的所有手勢，都可以代替他的聲音來和爸爸媽媽交流。

食指指向自己，這是“我”。

右手食指直立貼在嘴唇，這是“媽媽”。

考慮到孩子們的年齡和理解能力，老師只教了這兩個簡單的詞彙，便宣佈課程結束，孩子們如同一隻只小鳥，飛撲進教室外的家長懷裡。

程霽也不例外，他似乎以為程淑華他們已經離開了，因此看到父母在等自己時，特別驚喜，在程淑華臉上親了又親，這才想起來要展示一下自己的學習成果。

“媽媽！”

程霽豎起手指，每喊一次媽媽都是一次親吻，他吻了媽媽許多次。

回家的路上，程霽一直有些亢奮，甚至期待下一次學習，他意識到這樣的學習可以給他“說話”的機會，也許很快，他就可以讓媽媽知道自己有多愛大家。

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