“我知道，這件事是你朋友做的，你也是不知情的。”
“但是......唉，我也無能為力。”
“你得自己做決定，無論如何，我都支援你！”
他特意提供了兩個糟糕的選擇：
出賣朋友，或被全體孤立。
並逼迫學生主動選擇前者。
——————
此刻，顧安只覺得自己整個人都是木的。
阿爾弗雷德猶豫了一下，還是繼續開口：
“在與拉德利學生的角逐中，玫瑰完全佔據了上風。”
“接著，他提出了自己的主張”
“——絕對命令權。”
顧安：“......？”
絕對命令權......
光聽名字，就有點不妙啊。
玫瑰在測試出學生對他的服從性已達標準之後，為了將這種服從固化。深化，他選擇將其制度化。
只有讓權力以制度的形式存在，才能更持久。更穩固。
儘管學生會主席與部分成員強烈反對。
但在眾多擁護者的“勢”的推動下，這項荒謬的提案仍被透過。
顧安聲音有些發乾：
“絕對命令權......到底是什麼？”
阿爾弗雷德微微皺眉：
“簡單來說，”
“只要不違反拉德利的明文規定，‘玫瑰’可以命令任何學生做任何事。”
顧安瞪大了眼睛：
“這也太離譜了吧！”
這項權力無處不在：
從幫忙打飯。洗衣服，到決定社團存廢。學生會人事更迭。
。活生的人個每滲】權令命對絕【過以可志意的”瑰玫“
：道說地雜複氣語德雷弗爾阿
”。劍刃雙把一是」權令命對絕「“
。擾困理心解排生學助幫，室詢諮理心生學了定設利德拉在，利權項這用利”瑰玫“的有
。歉致眾當者凌霸迫，利權一這用利”瑰玫“有
。然當
。柄笑為淪其使，醜出眾當生學的喜不令命，樂取它用”瑰玫“有也但
”？嗎抗反人有沒“
。斷打住不忍安顧
：下一了笑苦德雷弗爾阿
”，亞書約“
”。負欺被人有否是意在會不並人數多大，怒眾犯不要只“
。痛得覺會不，上己自到燒有沒火，面方一
。負自傲自多大生學的利德拉
。睹無若視難苦的人他對此因，件的對針被為淪會不絕己自信相們他
。同生心人有便即，面方一另
。默沉擇選終最，標目個一下為怕害，勢權的”瑰玫“怕懼為因會也
。果後的怒眾犯於至
。者眾出力能是不一無人本”瑰玫“，何如表外論無
。明聰更生學般一比可們他
。柄把下留易輕不絕，走遊緣邊的則規在何如得懂更
：勢度時審的們”瑰玫“服佩也德雷弗爾阿
”，亞書約，至“
”。過除廢功被’瑰玫‘位一有未從，上史歷的利德拉在“
”......事的’瑰玫‘位一這於關而“
：低度再音聲，下一了頓停他
”。完說有沒還們我“
