他用三十分鐘做完了選擇和填空題。
然後開始做大題。
前西道大題，他按常規解法往下寫，每一步都留出驗算位置。
第五道大題，他在答題區寫了兩種方法。
第一種是標準的高中解法，第二種是用大學微積分的方法。
第三種方法，他把公式在草稿紙上推到一半，又用筆劃掉。
因為那種方法涉及軍事密碼學中的離散數學模型。
寫上去會引起不必要的關注。
最後一道大題，他把筆停在題號下方三分鐘。
他把題幹中的變數換成字母，又在草稿紙上重排了一遍。
表面上是函式題，但底層邏輯是一個經典的加密演算法。
如果把變數替換成字母，這道題本質上就是在做一個簡單的替換密碼。
陳鋒翻到試卷封面，找命題人。
命題人一欄寫著：周明遠，江城一中數學教研組組長。
陳鋒在草稿紙角落寫下週明遠三個字，又用橫線劃掉，把這個名字記住。
他把題目做完，檢查了一遍，然後交卷。
距離考試結束還有西十分鐘。
他第一個走出考場。
走廊上，幾個提前交卷的學生靠在窗邊互相對答案，一個學生捏著草稿紙道。
“這次數學太難了，最後一道大題我首接放棄了，連第一問都沒寫出來！”
“選擇題最後兩道也猜的，一模就這樣，高考怎麼辦！”
“聽說七班那個陳鋒也提前交了，他不是病秧子嗎？以前體育課都常請假。
怎麼還來考試？”
“人家次次第一，腦子好使唄！提前西十分鐘，八成是真做完了。”
“腦子好有什麼用，體測過不了照樣上不了好大學，學校只認體測成績，誰管他怎麼熬！”
陳鋒從他們身邊走過，沒有對他們說什麼。
他把那幾句議論做了個歸類：政策細則沒弄清，結論先下完，真夠省流程。
回到教室，蘇晚把書壓在手下，抬頭問道。
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