“日月。”
“日月。”
王老師的眼神開始變得有些驚訝。
她抽出一張新的卡片，“森林”，這個難度明顯比前面的單字高了一檔。
“森林。”
後排傳來許文珊壓抑的驚呼聲。
她放下手機，表情已經從不抱希望變成了欣喜若狂，拉著言行舟的袖子使勁晃了兩下。
王老師似乎也來了興致，又抽出一張，“大海”。
“大海。”
“星空。”
“星空。”
一連對了七八張，王老師終於放下卡片。
她表情既驚訝又欣慰，用一種“挖到寶了”的語氣對後排的家長說：“言秋小朋友識字量很大啊，在家一定沒少看書。”
許文珊已經顧不上拍照了，雙手捂著嘴，眼眶微紅。
言行舟在旁邊坐得筆直，嘴角壓都壓不下去，那表情比他當年論文過審還驕傲。
沈南風在後面拍著他的肩膀小聲說：“你兒子太給你長臉了！”
言行舟矜持地點了點頭，但下巴抬得比平時高了至少三釐米。
接下來的環節是畫畫。
王老師給每個小朋友發了一張白紙和一盒蠟筆，主題是“我的家”。
言秋拿到紙筆，思索了大概三秒鐘就開始動筆。
他畫了房子。樹。太陽。雲，還有兩個人牽著手站在房子前面——一個高一點，一個矮一點，代表爸爸媽媽。
畫風簡約，但結構完整，線條流暢，沒有塗出邊界。
他正想收筆，餘光瞥見沈詩情的畫，嘴角忍不住抽了一下。
沈詩情的畫堪稱抽象派巔峰。
房子是歪的，樹是斜的，太陽是紫色的，天空是綠色的。
整幅畫色彩極其大膽，構圖極具衝擊力，屬於那種放到美術館裡會被專家研究半天的作品。
畫面上畫了一堆人，有大有小，站得密密麻麻。
“詩情，你畫的是什麼呀？”王老師蹲下來問。
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