“第三項——在樓下搭帳篷睡覺。”
她用綠色鉛筆畫了一個三角形帳篷，“就是那種在陽臺上搭的帳篷，像露營一樣，但是不用走很遠，就在自己家。晚上可以看星星，還可以把大黃抱進來一起睡。”
“大黃不一定會配合。”
“它會的，我給它準備小熊餅乾，它就什麼都願意。”
她的自信建立在對大黃多年的投餵經驗上，說完又在帳篷旁邊畫了一隻狗，尾巴畫得特別大，像一把扇子。
她繼續往下寫，一口氣列了好幾項：學會做一道菜。把畫畫本畫滿一整本。每天吃一根冰棒。看完十本課外書。
寫到後面，她忽然停下來，在最底下加了一行，沒畫圖案，只寫了五個字。
‘和秋秋一起。’
她說這五個字不是單獨的一項，是所有專案的總備註。
去釣魚是和秋秋一起。
去遊樂場是和秋秋一起。
搭帳篷是和秋秋一起。
學做菜是秋秋教。
畫滿畫本是秋秋在旁邊看。
吃冰棒弄臉上是秋秋幫忙遞紙巾。
看課外書是秋秋幫她挑哪本好看。
她說所有專案都可以沒有圖案，但‘和秋秋一起’這五個字必須寫，因為這是最重要的。
寫完計劃表，沈詩情把它用磁鐵貼在401的冰箱上，退後兩步端詳了一會兒，滿意地點點頭。
然後她開啟冰箱，拿了一根冰棒——冰箱裡果然有，林佳佳昨天買的，綠豆味的。
她剝開包裝紙，想了想，又拿了一根，那是給言秋的。
“你一根我一根，暑假正式開始。”
兩個人坐在沙發上吃冰棒。
窗外的太陽明晃晃的，梧桐樹的影子落在窗臺上，蟬鳴一陣接一陣。
大黃趴在空調出風口下面，把肚皮貼著涼涼的地板。
沈詩情把綠豆冰棒咬得嘎嘣響。
“吃完了就去準備釣魚的東西，先去找個桶，還要找蚯蚓，魚竿就拿我爸爸的，反正他也釣不到魚。”
她一邊吃著冰棒，一邊制定著計劃。
“聽說公園的土裡有蚯蚓，我們可以自己挖。”
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