週五下午最後一節課是美術課。
陳老師讓全班同學自由創作，主題是“窗外的春天”。
沈詩情把她的二十四色固體水彩在課桌右上角一字排開，調色盤裡擠好了檸檬黃和翠綠，水彩紙用鉛筆盒壓著邊角，連水杯都換上了乾淨的水。
她握著水彩筆，對著窗外那棵梧桐樹端詳了好一會兒——春天的新葉和秋天的黃葉完全不同，嫩綠中帶著一點鵝黃，陽光透過葉片的縫隙灑下來，在課桌上落下一片斑駁的光影。
她深吸了一口氣，開始下筆。
畫到一半的時候，她遇到一個技術難題——梧桐樹的嫩綠色她調了好幾次都不滿意，不是太黃了像枯葉，就是太綠了像夏天。
她皺著眉頭在水彩紙上試了好幾個小色塊，轉頭看言秋。
言秋正在畫同一棵梧桐樹，不過他用的是鉛筆，畫的是素描，每一片葉子的葉脈都勾得清清楚楚。
他的課桌上沒有調色盤和水杯，只有一支鉛筆。一塊橡皮和一把直尺。
“你的梧桐樹綠不綠？”
“鉛筆不分顏色。”
“那你知道嫩綠應該怎麼調嗎？我試了好幾次，檸檬黃加翠綠總是不對。”
“試試檸檬黃打底，再疊一層薄薄的翠綠。”
“溼畫法？”
“嗯，先鋪一層淡黃色，等半乾的時候再上綠色，兩種顏色會在紙上自然暈開。”
沈詩情按照他說的方法試了一次——先在紙上鋪了一層薄薄的檸檬黃，等了一會兒，再用筆尖蘸了翠綠輕輕點在黃色上面。
兩種顏色在溼潤的紙面上慢慢交融，黃色從底下透上來，綠色從上面滲下去，暈染出一片嫩綠的樹冠。
她低頭看了好一會兒，然後轉頭看他，眼睛亮晶晶的。
“對了！就是這個顏色！嫩綠帶黃，看起來特別新鮮，像剛抽出來的芽苞。你怎麼什麼都會？”
“手機看的。”
陳老師走過來看了一眼她的畫，點點頭說進步很大，水分控制得比上週更穩了，樹葉的層次感也出來了。
她在畫紙右下角輕輕寫了今天的日期，然後把畫小心地放在課桌邊上晾乾，開始收拾桌上的顏料和水杯。
下課鈴響了。
沈詩情把水彩畫小心地夾進畫畫本里，開始收拾書包。
她的動作比平時慢半拍——剛才畫畫太投入，彩鉛和水彩顏料攤了一桌，光是蓋蓋子就蓋了好一會兒。
言秋早就收好了，背著書包站在旁邊等她。
她把最後一支彩鉛插回筆筒裡，拉上書包拉鍊，站起來拍了拍裙子上的橡皮屑，又彎腰檢查了一遍抽屜裡有沒有落下什麼東西。
確認沒有遺漏之後，她把凳子推進課桌下面，仰頭對他笑了一下。
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