子弟高中。
沈棠到教室的時候，二班大部分同學已經到了。
她被孫老師安排在倒數第三排靠窗的位置。前後左右的同學朝她投來好奇的目光——上週插班考試第一的訊息早就傳開了，大家都想看看這個從鄉下來的第一名到底長什麼樣。
沈棠不卑不亢地坐下來，把書本擺好。
“嘿。”
旁邊傳來一個壓低的聲音。
沈棠側頭，看到鄰座的男生正衝她咧嘴笑——一個瘦高的少年，眉毛又濃又黑，眼睛滴溜溜地轉，一看就是個坐不住的主兒。
“你就是沈棠？數學考一百零三那個？「他壓著嗓子說，語氣裡帶著毫不掩飾的好奇。
”嗯。“
”牛！“少年豎了個大拇指，又飛快地收回來，衝講臺方向努了努嘴——孫老師正在擦黑板，背對著他們，但那後腦勺上彷彿長了一雙眼睛。
”我叫顧北。“他以極快的速度完成了自我介紹，”以後有什麼事找我，這學校我熟。“
沈棠還沒來得及回話，孫老師轉過身來了。
”顧北，第一節課還沒開始就交頭接耳，是想替全班擦一週黑板？“
顧北立刻坐得筆直，一本正經地翻開課本，嘴裡還嘟囔了一句：”孫老師您聽力真好……“
”我聽力不好，你的嗓門大。“
幾個同學憋著笑。沈棠也忍不住彎了彎嘴角——這個顧北，挺有意思。
第一天的課程平淡無奇。
語文課講的是魯迅的《藥》，沈棠前世倒背如流；
數學課講二次函式，她閉著眼睛都能做；
政治課更不用說，照本宣科。
對沈棠來說，這些東西簡單到無聊。
她每天坐在窗邊，手裡轉著鉛筆，目光落在課本上，腦子裡想的卻是空間裡那批耐鹼苜蓿的長勢。穆清寒的推拿方案該不該加大力度。以及今天坐診的兩個腰椎損傷傷員要不要調整針法。
想著想著，手就不自覺地在草稿紙上動起來。
這是前世在實驗室養成的習慣——一旦腦子閒下來，手就會自己找事做。
她習慣用一套自創的符號系統來速記腦子裡的想法：化學式的簡寫。數學建模的變數標記。連線線。標註箭頭，外加一些只有她自己看得懂的縮略程式碼。
寫出來的東西像塗鴉，又像密碼——潦草得連她自己過兩天再看都得辨認半天，更別說旁人了。
而這裡是一個高中，周圍都是高中生，她並不太擔心被人看見。反正也看不懂。充其量以為她是百無聊賴在紙上胡寫亂塗——跟課間趴桌上畫小人沒什麼區別。
顧北有一次偷瞄了一眼她的草稿紙，眼睛瞪得溜圓：「你這寫的啥？天書啊？”
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