《外賣員:我能看見犯罪倒計時》第十一章 真正的殺人者(1)

作者:文曲造玄光·28天前

第十一章 真正的殺人者

樓下墜落的是假人,是穿著校服的人形模特,裡面塞了舊衣物和血袋。那聲巨響是為了製造死亡假象,把警方全部引開。蘇念瑤真正的目的地是廣播室。

許清顏用對講機下令封鎖廣播室。技術組正在斷校園網。耳麥裡傳來回復——廣播室門反鎖,鑰匙不見了,門後有學生,不止一個。

林川從舊樓衝到綜合樓只用了不到兩分鐘。雨還在下。操場上已經亂了——晚自習的學生從窗戶探出頭,有人在走廊上跑,有人在喊廣播室被劫了。有人用手機拍著影片,鏡頭晃得厲害。綜合樓二層廣播室門口圍著民警和保安,通道被堵得水洩不通。門內傳來女生的哭聲和蘇念瑤溫柔的聲音——“別害怕。我只是想把真相告訴大家。”

螢幕亮著。她在上傳一段剪輯好的影片。進度條百分之七十四。標題——明德中學霸凌真相:所謂受害者才是真正惡人。她把蘇晚跪在地上的畫面倒放,配上樑佳琪的剪輯錄音,把沈佳怡自傷的鏡頭嫁接到另一段畫面裡。蘇念瑤懂視覺效果,懂剪輯節奏,懂人在焦躁的時候對真相的判斷力會下降。她只要讓影片發出去,自然會有人替她傳播,替她審判,替她撕碎那些還躺在醫院裡的人。

許清顏舉槍警戒。蘇念瑤的聲音從擴音器裡傳出來——“許警官。你們總是這樣。誰哭得最響誰就是受害者。誰家裡窮誰就是可憐人。誰成績好誰就必須完美。可是你們有沒有想過,我也很累。”

林川對著門縫說:“你累是你的事。你把別人拆開當拼圖用,是犯罪。”

門內安靜了兩秒。然後蘇念瑤輕輕笑了一聲——“林先生。你說得好像親眼看見一樣。證據呢。”

“你說你累。”林川說。“蘇晚被你的人按在水泥地上跪著的時候,她也累。沈佳怡被你一條訊息騙到倉庫的時候,她也累。你累的時候有人聽你說話,她們累的時候只能聽見錄音裡你溫柔的聲音。你覺得這公平嗎。”

門內沉默了很久。再響起來的還是那個溫柔的聲音,但尾音微微發沉——“你以為她們什麼都沒做嗎。周妍第一個拍的影片。馬文軒是自願的。沈佳怡自己把刀片帶到學校。我給過她們選擇。她們自己選的。”

“你給的不是選擇。”林川說。“你給的是陷阱。你只是提前把每一條路的出口都堵死了,然後告訴她們還有別的路。”

證據。她知道沒有證據警察不能定她的罪。知道自己是未成年人。知道成績、家境、老師口碑都是她的盔甲。林川沒有急著回答。他看見了門縫下方壓著的那截白色耳機線——線頭不是通向電腦,而是通向儲物櫃。儲物櫃底部有一點紅光——錄音裝置的指示燈。

梁佳琪刪掉的不是錄音。她把錄音藏進了蘇念瑤最放心的公共儲物間裡。

林川壓低聲音問身旁保安——廣播室旁邊儲物櫃鑰匙。保安說值班室備用的,轉身就跑。門內的蘇念瑤似乎察覺到了什麼,聲音第一次變冷——你們在幹什麼。許清顏眼神一變——破門。林川抄起滅火器砸向門鎖上方玻璃觀察窗。嘩啦。玻璃碎開。許清顏伸手進去擰開反鎖。

廣播室裡燈光刺眼。兩個低年級女生被綁在角落,嘴上貼著膠帶,滿臉淚水。蘇念瑤站在控制檯前,手指懸在回車鍵上。進度條百分之九十二。

許清顏厲聲——離開電腦。同一瞬間技術組切斷了校園網。螢幕黑了。進度條停在百分之九十三。蘇念瑤臉上的笑終於僵住了。保安拿著儲物櫃鑰匙衝回來。林川開啟櫃門,錄音筆從舊宣傳冊後面滾了出來。按下播放——蘇念瑤的溫柔嗓音,威脅、教唆、操控,每一條都被原聲錄下來了。

“蘇晚,你以為刪了影片就沒事了嗎。”

“馬文軒,你不是想讓他們後悔嗎。那就讓梁佳琪閉嘴。你放心,你只是拿回屬於你的尊嚴。”

“梁佳琪,你要是敢報警,我就讓所有人知道,蘇晚是因為你才跳的。”

三段錄音,三個受害者,三套不同的說辭。對蘇晚是威脅,對馬文軒是誘導,對梁佳琪是拿別人的命做籌碼。每一句都恰到好處地踩在那個人最軟的地方。錄音放完,廣播室裡靜得能聽見牆皮剝落的聲音。兩個被綁的女生哭得更厲害。許清顏走到蘇念瑤面前拿出手銬。蘇念瑤終於不笑了,低聲說——“我還沒成年。”林川看著她:“未成年不是免死金牌。更不是你傷害別人的許可證。”

蘇念瑤猛地抬頭,眼裡第一次露出怨毒。被帶走時她經過林川身邊,忽然輕聲說——“你以為是你贏了嗎。有人說過,只要條件足夠,每個人都會犯罪。”

林川沒有讓開。他站在走廊中間看著她,看著這個穿著校服、頭髮一絲不亂、被兩個民警一左一右夾著的十七歲女生。“你說的那個人,”他說,“他有沒有告訴你,條件足夠的意思是——有人提前替你把所有的條件都擺好了。你不是自己變成這樣的。你是被人挑中的。”

蘇念瑤的腳步停了一瞬。她沒回頭,也沒再說話。林川不知道那句話她聽進去沒有。但他說完這句話的時候,走廊盡頭那排聲控燈暗了一下,又亮起來。像有人在外面輕輕按了一下開關。

林川站在綜合樓下,看著警車駛離。雨小了。趙大海發來一條訊息——列印店老闆剛才給老張說了件事。他列印過一批長夜科技心理評估問卷的模板。接單人姓高。許清顏同時收到周國棟的訊息——高老師的借調檔案已調出。借調期與當年那批青少年心理危機評估完全重疊。職業去向那一欄寫了三個字:明德中學。然後就被他本人手動塗黑了。

走出校門的時候雨已經停了。路燈映在積水裡,碎成一片一片。林川在路燈下面站了很久。他把手機拿出來,翻到蘇晚護士代發的那三個詞——手鍊。Moon。十二。然後他在下面打了幾個字,給自己看。高老師。長夜科技。鍾噪測試。他不知道自己什麼時候才能把這幾個詞連成一條完整的證據鏈,但高老師這個名字,已經是他記在備忘錄裡最久的一行字了。

第一次聽見這個名字是在天台上。陳嘉樹說——天台鑰匙只有老師能拿。那時候林川以為是推脫。後來他翻了三班樂子屋的群聊記錄,Moon發過一條系統通知:群檔案已備份至雲端,路徑為G-high-teach-2023。G是高的拼音首字母。不是趙磊敢取的名字,也不是周妍的拼音習慣。那個路徑格式像某個人的個人網盤備份。他發給許清顏,許清顏發給周國棟,周國棟翻了一夜檔案,找到了那張借調單。現在所有碎片拼在一起只剩最後一個缺口——這個人現在在哪。

許清顏從後面走過來,手裡拿著兩張列印紙。“高老師的租房合同。三個月前退的。房東說他不租了,搬回老家。走的時候什麼都沒帶走,只有書。所有書裝在一個箱子裡,箱子底下壓著一張舊照片。照片背後寫了一行字——林晚秋贈研究院留念。”她把照片翻過來。正面是一個女人,白大褂,三十出頭,長髮。站在一堵灰色牆前面,牆上有長夜科技的舊版Logo,旁邊配著四個小字——鐘聲未響。林川盯著照片看了很久。手指摸到照片邊緣,那裡有人用鉛筆輕輕勾了一圈虛線。一次又一次,像在反覆描她臉的輪廓,每次都在同一個位置停下來。不是懷念,是測量。

“高老師認識我媽。”

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