玉白都看傻眼了，不是大郎二郎來上學嗎？怎麼姑姑全家都來了。
三娘看見玉白就揮舞著小手，高聲喊道：“小表叔，我們在這裡。”
這一聲喊得好幾個剛到校門口的學生，紛紛轉頭向他們看來，有人認出了說書先生紀大郎，只是不好意思上前打招呼，眼看上課時間要到了，都先一步進去了。
阿秀看見玉白站在不遠處，就衝玉白招手，玉白走到阿秀身邊跟所有人打了招呼，阿秀取出一個跟竹書箱，送給了玉白。
玉白接過不知道這是什麼，阿秀說：“表弟，這是我送你的入學禮物，跟大郎二郎一樣，裡面裝了一些吃食，午休的時候，你們可以一起吃，這個是泓域改裝了的，裡面是恆溫的。”
玉白清冷的小臉上，露出一絲笑意，靦腆衝阿秀道了一聲謝。
看著三人結伴走進學校，背影越來越遠，阿秀站那直到學校關上了大門，才轉身離開。
回到家裡，阿秀開始寫計劃書，這還是蒙正給她的啟發，她雖然一開始不想接手莫伊拉星安置的事情。
但是，還是會下意識就跟家裡人聊起這件事，一會一個想法，然後自己又否定了，蒙正就建議她，把自己的想法寫下來，然後，再把否定的理由記錄下來。
這樣也許在殷實哪裡出結果之前，大家能一起商量出一個完美的執行計劃。
阿秀的想法也是東一榔頭西一棒的，她不懂治國之策，只能將自己帶入那些人的身份，如果是自己，自己想要得到什麼樣的安置。
可是，事情哪有那麼簡單呢？
說回大郎二人的校園生活，三人在一個班級，走進去以後整個教室才十個座位，除了他們三人，剩下的都到齊了。
說到底還是一群剛上小學的孩子們，大家都不是很熱情，只是冷漠地看了一眼進來的三人。
這十個孩子裡除了他們三個，剩下的七個都是剛從培育機構出來的，他們被家人接回來後，就安排進了學校。
上課的時間一到，每個人的桌面出現一塊虛擬螢幕，根據講臺上的機器人的指引，孩子們順利地連線上了各自的學習桌。
剛連上的時候，其他的孩子們都出現了短暫的適應，唯有二郎除外。
終於到了下課的時間，機器人再次提示：你們有兩個小時的午休時間，兩個小時後，繼續上課。
大郎叫上二郎跟玉白，走出教室，找了一圈發現，只有走廊這裡適合吃飯。
二郎取出餐桌凳子，大郎將餐盒放上，玉白看見後也將自己的餐盒拿出來，三人開始擺好飯菜準備吃飯。
一抬頭就對上了教室裡的七個同窗們，他們安靜地坐在自己的座位上，大郎大咧咧地衝他們一揮手道：“你們不出來活動活動嗎？”
七個孩子沒人回應他，大郎也不生氣，坐下就開吃，邊吃邊說：“感覺這上課不像是學知識，倒像是往腦子裡注水一樣，嘩嘩往裡淌。”
二郎也點頭贊同道：“確實跟我們理解的不一樣。”
玉白：埋頭猛吃中，上次在姑姑家吃了一次，他覺得食物的滋味，跟營養劑的效果一樣，但是，吃完有種滿足感。
大郎看玉白不說話，在桌子下，用腳踢了他一下：“小表叔，你覺得呢？”
玉白嘴巴塞得滿滿塞得滿滿的，突然被cue一下子沒有反應過來，呆呆地看向大郎。
大郎搖頭嘆氣道：“沒事沒事，你接著吃吧。”
飯吃到一半的時候，教室裡走出來一個女孩，三人看向來人，玉白看了一眼低頭接著吃，二郎衝來人點頭示意了一下。
”？事麼什我找你，學同“：道問地熱郎大有唯
。的你找來是定確麼怎，啊話說有沒也家人：郎大眼一了看由不人兩白玉，郎二
”？的來出發散西東麼什是道知想，味香的異奇陣一了到聞裡室教在，拉朵我，好們你“：己自紹介人三跟地貌禮跟地貌禮有孩小
。魚醋糖是那，牛醬，蛋炒椒辣是這，湯鴨老筍酸是這，食的吃己自起紹介地熱，娘姑小的前眼著看郎大
”？麼什是個這“：道問頭饅的裡手們他著指拉朵
”。食主個這管家們我，頭饅是個這“：說釋解郎大
”？嗎劑養營代替了為是們它吃，樣這是來原“：說頭點點拉朵
。的是說頭點郎大
”？多換能看你，劑養營支十這有只鈕間空我，麼什是們他嚐嚐想我？嗎食的你取換劑養營用以可我“：道問郎大向看地懇誠，來出劑養營隻十了掏子下一裡鈕間空從拉朵
