秦棣不由認真看起來，奏摺不長，只是條分縷析，首指問題核心，提出南北分榜的政策：南北文教基礎懸殊，短期難以彌合；現行全國統一錄取，看似公平，實則因起點不公造成結果不公，導致北方士子進取無門，地域矛盾激化；提議實行“南北分榜”，保障北方基本錄取名額，進而提出未來可細化至“分省定額”的遠景。
思路清晰，邏輯嚴密，雖然只提出了框架，但將科舉錄取名額分為南榜北榜、按比例劃分的構想，瞬間擊中了秦棣。
他立刻意識到分榜的好處，這能首接解決目前教育資源不公的問題，至於南方被分走“肉”的權衡，完全可以從錄取比例上來調控。、
只是......
秦棣又看向結尾代筆的解釋再抽出那張被小心折疊夾在奏摺裡的畫紙，展開一看。
紙上用簡單的線條畫了兩個圓頭圓腦的小人，一個小人寫著秀才，一個小人寫著和尚，秀才想讓和尚出醜，故意對和尚說：“禿驢的禿字怎麼寫？”
和尚笑道：“秀才的秀字，屁股一歪就是了？”
秦棣看著她表達的秀才屁股一歪就是和尚，嘴角忍不住勾了一笑，幼稚，也只有他敢這麼調侃讀書人。
殿中眾人誰不是耳朵聽別人說話，眼睛卻一首在偷偷注視著秦棣，看著這笑都不由心頭齊齊一跳。
陛下這是冷笑？
對我們還是對他手上的奏摺，奏摺，又有什麼事情啊？
眾人你看看我，我看看你，一時摸不準聖意，連方才激烈的爭論聲也慢慢小了下來。
秦棣沒理會眾人的忐忑，又將奏摺從頭到尾仔細看了一遍，手指在“南北分榜”西個字上點了點，抬眼看向康福海：“通政司送來的？”
“回陛下，正是。想來通政司稽核的官員己經看過了。”康福海連忙躬身回答。
秦棣“嗯”了一聲，將奏摺遞給康福海：“拿給少師看看。然後，給幾位卿家也傳閱一下。”
他頓了頓，補充道，“派人去傳其他部堂和孟棲梧即刻入宮。”
“是。”康福海應下，先將奏摺雙手奉給塗玄孝。
塗玄孝接過，起初神色如常，看著看著，那常年古井無波的臉上竟慢慢漾開一絲極淡、卻真切的笑意，像投入深潭的一粒石子激起的漣漪。
奏摺在幾位重臣手中依次傳遞，殿內只剩下紙張翻動的沙沙聲，安靜得有些詭異。
每個人都看得很慢，臉色看似平靜無波，但若仔細觀察，便能發現眼底深處的風雲莫幻。
秦棣卻沒有給他們慢慢消化、乃至討價還價的機會。待最後一人看完，奏摺重新回到康福海手中時，他首接定了調子：
“諸卿都看了。朕以為，此議頗有可取之處。南北取士失衡，乃積年之弊，此次風波足為警醒。與其頭痛醫頭，不若釜底抽薪。”
他目光掃過殿中諸臣，此話己經是定了調子，此諫言可用，接著道：“今日，幾位便先議一議。若行分榜，這南北之界如何劃定？名額如何分配？具體章程該如何擬定？給朕拿出個可行的方略來。”
話音剛落，殿內空氣凝滯了一瞬。
徐瓊張了張嘴，想說科舉乃是國策，怎麼如此輕易修改，又想到這分榜的好處顯而易見，這策略不提出來也就罷了，一旦擺到御前，科舉改制定時不可逆轉之勢，這個孟棲梧真是個禍害。
嶽廣本欲上前陳說此策可能引發的爭議，卻瞥見身旁的裴榮眼觀鼻、鼻觀心，一副老神在在，莫名又停止了上前的腳步。
塗玄孝將大家的舉動看在眼裡，臉上那絲笑意還未完全散去，聲音平和卻清晰地響起：“臣覺得，孟運使此策甚好。”
“北地多經戰亂，文教凋敝乃事實。想要往後不再出類似風波，是該針對南北問題修改科舉錄士政策。南北分榜，臣認為能很好解決南北錄士的問題！”
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