雲欽和宋升一時之間不知道怎麼解釋了，這樣的誤會到底是怎麼產生的？
他們敢保證，整個學院每天任務最多的就是黎訴了，是比他們多出數倍的存在。
雲欽腦子裡面忽然想到，不管是席首輔還是魏院長都是讓人避之不及和膽寒的人物，而賢兄是兩人共同教出來的，集兩人之長為一體，那……
雲欽忽然有點期待之後賢兄入朝為官的場景了。
雲欽和宋升對視了一眼後，他們覺得黎訴師父和魏院長這麼給黎訴說肯定有這麼說的道理！
雲欽心想，這樣離譜的學習任務，也只有賢兄能堅持下來了，但凡換一個人，都做不到。
從這個角度來說，賢兄和席首輔就是同類的人，才能一個下達這麼恐怖的任務，一個還真的能完成。
黎訴也受到林澤他們一開始學習時安排一個時辰休息時間的影響，覺得這裡的學子們學習規劃上睡眠時間是很少的。
大家一天的時間是一樣的，他休息時間久，就天然比別人少學了幾個時辰。
他知道自己算是學習上有天賦的人，但這個時代的學子，能考上秀才的，誰不是有天賦的？
而他的目標是在眾多有天賦也努力的學子中脫穎而出，拿下狀元。
對標狀元這個目標來說，任務怎麼樣都算不得多。
就算一般學子真的沒有這麼努力，可人家目標也不是狀元啊。
師父和魏院長說算少，也有可能是對比往屆狀元來說的。
總結下來就是，他仍需努力。
黎訴還得去魏世安那裡，三人沒聊太久黎訴就離開了。
雲欽和宋升互相對視一眼，一起回到住所後轉身翻開書就是看！
……
黎訴從黃齋首接往魏院長那裡走。
幾個學子叫住了黎訴，黎訴見過他們，他們是天齋的學子。
“黎學子，請留步。”
“請問有什麼事嗎？”
幾人你推我我推你，最終確定出一人來代表他們說話。
“距離這個月的考試只有十天左右了，我們幾人想和你探討學習一番，希望這次考試後你可以來天齋。”然後帶著魏院長一起來天齋授課。
黎訴疑惑地眨了眨眼，這個意思是想給他補課？
天齋的學子這麼樂於助人嗎？
不過和天齋學子探討學習是一個好機會，還以為要到了天齋之後才有機會和天齋的學子探討學習。
“好啊，我們約一個時間可以嗎？我現在還有點事。”
。了叨唸能太，子碎麼那麼怎長院魏道知不是也他，了他叨念要又長院了到遲去
。間時的閒空較比己自個一了找訴黎”？嗎以可後膳午天明看們你“
”。以可以可“
。了安世魏找去人幾了別辭就，後點地間時好定約人幾和訴黎
”？了去裡那長院魏朝是像好，向方個這“，影背的開離訴黎著看人幾
”！齋天來會也定肯長院魏，後齋天來他以所“
”？嗎升提助幫們我要需還那，子弟的導教自親長院魏是子學黎果如，了然當想點有乎似們我……嗯“
。了默沉後眼一視對人幾
”。了何如平水的子學黎道知就試一試天明，間時了約們我“
”。了現出人新有沒久太齋天好正，益有也們我對番一討探流，齋天來以可就識學本子學黎果如，對“
”。人新個一現出會至試考次這“
