來討教的，秦明把黎訴給他的方法告訴了他們，他們卻不認可，覺得這樣失了夫子的風度。
秦明只能聳聳肩，那他就沒辦法了，每個人都有自己適合的方法吧，反正訴哥的方法是適合他的。
和國子監裡的夫子們相比，他年紀小，更容易年紀相似的學子們有話題吧，也更能理解他們。
黎訴教給秦明的方法很簡單。
首先，要讓學生們對他產生崇拜，這對於擅長算數並且負責教授算數的人來說，並不算太難。
他讓負責幾個齋的學生如果覺得他沒資格教授他們，他可以給他們一次挑戰的機會，互相出題。
這可把下面的學生們激動壞了，他們哪裡見過這樣的夫子。
國子監裡面的夫子多是嚴肅之人，只會批評他們，貶低他們，或者諂媚他們，從來沒有夫子說要和他們公平地比一場。
他們確實也覺得秦明這麼年輕，和他們差不多的年紀，成為他們的夫子，這讓他們輕視秦明。
比賽的結果很明顯，他們完敗。
他們以為秦明會瞧不起他們，覺得他們不自量力。
可秦明沒有，秦明告訴他們，這都是他學習的成果，他們若是好好地跟著他學習，他們以後也可以做到。
還給他們說了學好算數的好處，從日常到高階，把底下的學生們聽得目瞪口呆。
之下學生們對他就不輕視了，還有秦明在授課的時候很嚴肅，但說得很有趣，能把枯燥的算數講得十分生動，還帶著幾分搞笑，這自然就很吸引國子監的學子們了。
而課下，有學生來問他問題，他都會耐心地教。
就連不是算數上面的問題，他也會解答，包括有的是和家裡面的問題，秦明都會認真地給他們出謀劃策，還真讓幾個刺頭和家裡關係都和諧了，這就讓下面的學生們都更喜歡了。
他們覺得他們秦夫子和其他夫子真的不一樣！
秦夫子對他們來說，亦師亦友，授課還風趣幽默。
秦明只做到了把他們當成平等的來看，他不端夫子的架子，學生們也不端世家子的架子，他把他們放到平等的位置，學生們也把他放到了平等的位置。
秦明對於他們來說，是別樣的夫子，也是他們最喜歡的夫子。
在其他人都說他們這種世家子不學無術的時候，秦夫子會告訴他們，每個人都有自己生活方式，能在享受中去學習，也沒必要苦巴巴地去學習，能拿到想要的結果就行。
別人都覺得他們不行，秦夫子覺得他們很聰明，變著花樣地誇他們，他們也覺得自己能行了，開始不牴觸學習了，還想學好。
他們也願意聽秦明說話。
秦明自己就是從被父母逼著去私塾，整天只想愉快玩耍，最後考到進士的，他太知道這些學生們的心裡感受了，一分析一個準。
別看秦明在黎訴他們面前是這個樣子，他在學生心裡面的形象，可是非常高大的。
想要做到這樣，對於秦明來說也不簡單。
他對於每一個學生都在瞭解，還有一個冊子是專門用來分析每一個學生的，這需要他認真觀察，耐心瞭解。
想要把算數的授課說得生動幽默，需要自己提前做好第二天如何來授課的設想。
