就是黃正良不說，有著方彥之前的表現，還有誰敢開口？
教室裡的同學也都滿眼期待的看著方彥，今天方彥學長真的是成了偶像了。
“謝謝黃教授，那我就說說吧。”
方彥今天來，還真有些話想要說一說。
都說能力越大，責任越大，一夢千年，夢醒都市，身負各流派醫術之精華，方彥是真的有心做點什麼，幫中醫做點什麼。
這一段時間，方彥除了給老爺子治病，忙一些醫館的事情之外，晚上躺在床上，也時常能想起夢境中的一些人和事。
張仲景點著油燈，整理《傷寒雜病論》，當時時疫四起，民不聊生，張仲景一家死在疫情之中的就十有八九，後人都尊稱張仲景為一代醫聖，張仲景也是歷史上唯一被冠以“醫聖”的名醫，可很少有人能瞭解到當時的情況。
為了研究傷寒，上以“療君親之疾”，下以“救貧賤之厄”。張仲景“勤求古訓”，認真閱讀《素問》。《九蒼》。《八十一難》。《陰陽大論》等醫學典籍，從中吸取豐富的營養；又“博採眾方”，廣泛地徵集民間的治療藥方。
為了豐富自己的醫學理論和提高醫術水平，張仲景更是不辭勞苦，深入城鄉，積極參加醫療實踐，跋涉於川陝間。之後隱居少室山中，悉心研究醫學理論，經過幾十年的努力，終於完成了《傷寒雜病論》這部不朽的醫學名著。
張仲景可以說是我國古代中醫辨證論治理論的奠基人，而《傷寒雜病論》則一直被歷代名醫奉為正宗，傷寒派也是由此而生。
還有孫思邈，張景嶽。鄭欽安等等。
每一位大醫除了濟世救民，也希望醫術傳承，中醫發揚光大。
在夢境中，方彥和歷代名醫亦師亦友，如今諸位老友的使命也算是到了方彥的肩頭。
方彥目視教室裡面的學弟學妹。
現在學中醫的群體其實並不小，全國的中醫類院校就有三十多家，相比起之前，群體真的太大了。
放在以前，學醫的前提首先是識字，也就是說，醫生首先要是讀書人，而大部分讀書人的目標則是科舉，也就是當官，也只有科舉無望或者一些沒有什麼名利心思的人才會學醫，這個群體有多少，可想而知。
現在每年的中醫新生就有上萬人，就拿慶州省中醫藥大學來說，今年的新生就有近千人，如此龐大的基數，為什麼這麼多年來卻很少能出名醫。
明明學醫的人越來越多，基數越來越大，為什麼中醫卻越來越差？
其中固然有著很多方面的因素，可中醫逐漸被帶偏，學醫的人不知所云，學的似是而非，也是其中非常關鍵的一個因素。
看到方彥的目光，不知道為什麼，一些學生竟然心中一顫，方彥學長的目光竟然讓他們感受到了家長般的嚴厲。
“既然趙教授說了是解疑答惑，那麼我就回答一些學弟學妹們的疑惑。”
方彥緩緩開口：“誰有困惑，可以舉手提問。”
教室內短暫的沉默，然後就有不少同學舉起了手，方彥伸手點了一位男同學。
“方彥學長，您畢業也才幾年，是怎麼這麼厲害的，我感覺比學校的不少老教授都厲害。”
方彥示意對方坐下，道：“首先啊，這位學弟的話語有挑撥離間的嫌疑，我還是遠遠不能和學校的老教授們相比的。”
一些同學忍不住笑了。
是不是的，大家心中有數的好嗎。
“其次呢，我也不算多麼厲害，這一次返校的其他幾位學長學姐都比我厲害。”方彥繼續道。
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