明芋小嘴一噘,抓著他胳膊晃:“哎呀,你不能這樣......”
白宣不為所動:“別碰我,我有梅毒。”
......
筆記本在宿舍,所以白宣今晚只打算整理一下今天的筆記和接著學習後面的內容。
老師實在講得太慢了,美其名曰照顧基礎薄弱的同學,一個知識點來來回回地重複提及。
豬都比班上這群人聰明。
“沒有事做就背單詞。”白宣扔給明芋一本英漢小詞典。
表皮有些泛舊,但還沒到卷邊的程度。
這一招叫先發制人,預防明芋百無聊賴的時候又起些壞心思。
明芋從桌上拿起來,隨意翻開。
第一個單詞她會讀,a(an)。
可是第二個......
“我不會讀。”她指著abandon說。
白宣湊過去看,他馬上發現自己讓她背英語單詞是個多麼愚蠢的主意。
很難相信一個大學生連“abandon”都不會讀。
“後面不是有音標嗎?”他整理好心情,指尖一寸一寸從音標下方劃過,“/?/。/b?n/。/d?n/,合起來就讀‘abandon’,總共三音節,重音在第二音節......”
明芋閉著眼,發出輕微的呼吸聲。
不知道是做了什麼美夢,還咂了咂嘴。
英語是除數學以外,第二佳的睡眠伴侶。
白宣抿嘴,像一個家長面對不爭氣的孩子那樣,鼻腔重重地撥出氣。
他合上詞典,放在了桌子上。
睡覺也行吧,只要不折騰他就行。
也不知道她把精力都用到哪些地方去了,她這一睡,就睡了兩個小時。
閉館時間到,白宣開始把桌上的書本都往書本里收。
原本是準備離開的時候再叫明芋的,結果周圍人起身時桌椅移動的聲音和他們的談話聲提前叫醒了她。
“我還以為你預備在這裡過夜呢。”白宣說。
明芋迷迷糊糊地從桌上起來,揉了揉惺忪的眼:“你怎麼不叫我?”
還帶著點朦朧的鼻音。
”?麼什還了醒你“
”。責負不你“:的糊糊黏黏話說芋明
。眼一了看後來起站宣白
。起一在搭絞綹幾有至甚,燥顯略卻在現,青的紊不條有都縷一每。順本原
......是會不這
?吧氣床起
。策上為走擇選宣白,前以生發事的怕可止防在
”。了走我,了館閉“
”?我等不你“:喊後他在芋明
”。路順不們我“:以回宣白
。口藉算不也這
。話的看來路條某從——向方個兩是就來本舍宿生和舍宿生男
。曲小的間晚為作唱鳴的奏節有蛐蛐有只,寂俱籟萬,館書圖出走他
。熬難年一比年一也天夏,高年一比年一度溫的球全,的悶是然仍風
。氣過不人令麼那前從沒乎似天夏年今得覺卻宣白但
。地之爭戰了進踏彿彷,那剎一那的門室寢啟開,舍宿到回他
”......了死就槍一打便隨了死就槍一打便隨,滴一十有還面對“
”。了家面對把去倆咱,走我跟哥偉“
”!了落隕要神,口一我口一我媽“
”......?倆咱有只裡這了忘是不是你“
......
。銳段的邊左向看,央中室寢在站宣白








