樑棟媽的名字叫王錦春。
一個美麗的名字。
一個輕揚的、浪漫的春天。不被年歲所困，錦繡輝煌的春天。
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我愈發覺得，我的什蒲之行是極其珍貴的，是特別值得的。
我認識了很多人，她們有不同的故事，我與她們一同經歷了一段可能被稱為低谷的時間，我和她們成為了很好的朋友，而這份友誼，會持續許多年，甚至一生。
我認為這意義非常。
所以，我要把她們的故事寫下來，我要和她們離得更近一些。
如果說我在什蒲的那兩個月有什麼心願未了，那大概是，我最終都沒能做到我的承諾。
我曾答應過庾暉，我一定會把庾瓔從她自困的山坳中拽出來，但，我沒能做到。
或者說，我暫時沒能做到。
我太高估自己了，也太傲慢了，我所經歷的那些人生困苦，無非是失業，失戀，和父母吵架，離家出走。雖然痛苦不能橫向比較，但與庾瓔相比，我所羅列出的那些真的都太“輕盈”了。
庾瓔心裡的沙石已經要把她掩埋沒頂，那是日復一日，年復一年的結果，我一開始被她昂揚的生命力所吸引，卻從沒有想著那昂揚的火焰底下，那些燃盡的東西，那些枯枝朽葉，究竟是一番什麼景象。
我想要帶庾瓔去看看日出。
後來我們也的確去了。
但我不再設想，一場日出，一個有著所謂象徵意義的時刻，就能安撫庾瓔心裡被雨水漚爛的傷口，就能清掃掉她心裡所有的石頭。
時間。
我們仍需要時間。
在我離開什蒲的前一晚，我和庾瓔徹夜長談，直到天亮都沒有閤眼。
庾瓔給我講起那張合照的由來。
那是她讀小學六年級的時候。
學校組織新年聯歡會，邀請家長一起參加。
庾暉被體育組老師找去搬東西，早就跑沒影了，而庾瓔的班主任找到兩個孩子的爸媽，藉著聯歡會的機會“告狀”，把庾瓔往前推了推，說，庾瓔這孩子這學期表現不好，明明很聰明，就是太貪玩，被古詩背不會，聯歡會排練節目一學就會。這麼小就開始塗指甲，還偷偷化妝，你看看那臉塗得，跟個鬼似的......哦，人緣倒是好得很，全班沒人不聽她的話，但全班也就只有她一個人數學沒過八十分。
當時還有很多同學在場，庾瓔第一次感覺到難堪，她搓著手指，恨不能把指甲油全扣掉。
明明平時捱得罵也不少，但當著爸爸媽媽面，總歸是丟臉的。
班主任透過窗戶看見庾暉推著一車排球從操場經過，便連帶著庾暉一起數落——還有你們那個兒子也是，你看看，讓他幹什麼活都很高興，毫無怨言的，只是提起學習就開始皺眉頭。
班主任的本意是想讓家長回去好好教育教育孩子。
可誰知，庾瓔和庾暉的爸媽完全不把這當回事。
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