“是、是說的收拾奴婢……”
“好，收拾你。“
雲兒急得將身子往前湊，彷彿生氣的小貓兒那般，要將爪子撓過來。
可她哪裡敢撓公子呢，說又說不過，繞又繞不開，只能委屈巴巴地望著。
“你自己說的話，怎麼還急了？那會兒心裡得意的時候，想過要挨收拾嗎？”
“奴婢錯了，您別和奴婢計較，奴婢一定聽話……”
紅撲撲的臉蛋，再逗就該哭了，梁延這才道：“把功課拿來，這兩天用功些，去莊子就不要帶筆墨了，只玩兒不寫功課。”
雲兒怯怯地看著公子，還是不安又委屈。
梁延唯有答應：“一定帶你去，不論功課寫成什麼樣，都帶你去，雲兒姑娘，成了嗎？”
小丫頭立刻踏實了，轉身就去拿自己的功課來。
背書、認字、寫字、記賬，近西個月來，雲兒的長進是令梁延驚喜的。
也許是大孩子學東西必然比小童快些，當年青書剛到身邊，西個月連簡單的筆畫都還寫不勻稱。
可是雲兒的字，己有了幾分清潤風骨，一筆一畫間，有她自己的氣韻在，看得出來，每一次習字，每一次落筆，都是用了心的。
這樣的學生教著，怎能讓先生不喜歡，雲兒好學勤奮，梁延自然教得更用心。
此刻聽她背完整篇千字文和百家姓，一頁一頁翻過習字，梁延正琢磨下一步該教什麼，便見一大片的錯字，躍入眼前。
“這是什麼字？”
“染……”
“染？”
雲兒湊上來看：“就是染，不是您的姓，奴婢知道梁和染不一樣。”
梁延只是晃了晃手指，雲兒便明白公子要她過去，又見公子將座椅讓給自己，雲兒的手背就隱隱作痛。
可是換個向看，她寫的還是染呀。
“哪兒來的一點，我教的？”
“沒有……嗎？”
梁延從底下抽出他寫的範本，這一整摞習字，都是雲兒照著他抄的。
他拍拍小丫頭的腦袋，責備道：“寫的時候，心思飄哪兒去了，飄去莊子了？抄也能抄錯？”
雲兒很是困惑：“奴婢怎麼記得就是有的，公子，奴婢沒有想著玩兒。”
梁延取來白紙，命她再將染字寫下來，果然己經成了習慣，到了那裡就想點一點，即便及時收了手，墨點子還是落下了。
雲兒慌張地抬頭看公子，腦袋被按回紙上：“看我做什麼，重新寫一個。”
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